教师资格证面试，高中体育历年面试真题解析

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1、小编提醒大家：面试需要不断的模拟演练。高中体育《创编健美操》1题目:创编催美操开合狀*nst3•基本要求：⑴课堂气氛要牙跃；（2）要有两种及以上的练习方法；⑶有纠错坏节；（4）试讲+分铀。咎箝题目1•规在经常提倡“以学生为本”、“以学生为主体”，请谈谈你是如何谨解的？2.《体育与健康课程标准》中体有评价（体育课成缰考核）的变化与意义。二、考题解析高中体育《创编健美操》主要教学过程及板书设计教学过程（一）开始部分1.体委整队、报告人数、师生问好。2•宣布本课内容、教学目标，提出教学要求。3.检查服装、安

2、排见习生。4.行进间队列练习：齐步走跑步走齐步走踏步立定。要求：队列集合快、静、齐。行进间队列动作整齐、步伐一致。教学组织：四列横队。（二）准备部分（7分钟）1•室内小游戏：打开牵牵结首先全体同学手牵着手围成圆圈，并记住与自己牵手的左右同学，然后老师宣布松手解散,全体同学分别向不同方向不停地走动或跑动，但不离开太远。达到散乱日的后，教师突然喊停，全体同学原地不动，伸出白己的左右手，找准先前与自己牵手的同学，接下来在不松开手的情况下打开与其他同学缠绕在一起的结，恢复原先的圆圈状。1.准备活动：健美操动作

3、与拉伸弹动、肩部拉伸、腰腹、膝关节、前压腿、弓步压腿、仆步压腿呼吸调整在咅乐的伴奏下，教师通过对动作的讲解、领做、口令提示，身体语言的提示等教法充分让学生活动开身体各部位。（三）基本部分（30分钟）在教师的带领下依次学习以下的动作：V字步;交叉步;踏点步;开合跳;弓步跳;弹踢腿跳;吸腿跳;后踢腿跳。1.V字步动作要点：向前、后走的时候重心保持平稳，下肢自然放松，步幅较大。向前走时，脚后跟先着地，再过渡到全脚掌，向后走时，脚尖向后先着地。走时注意身体挺拔，眼睛不要看着地面。2.交叉步要点：一脚向侧迈一步

4、，另一脚在其后交叉，随之再向侧迈一步，屈膝点地。3.踏点步要点：一脚向侧迈一步，两脚经屈膝移重心，另一脚在侧用脚尖点地。两腿要有弹性地伸屈,上体不要扭曲。4.开合跳要点：由并腿跳起，分腿落地，再由分腿跳起，并腿落地。分腿吋，骯部外开，膝关节在同方向弯曲并腿时，脚可平行落地或外开并腿支撑，不可突然落地，必须缓冲击力或超低冲击力（蹲）。5.弓步跳要点：并腿向上跳起，前后成分姿势落地，接着再向上跳起，接着再向上跳起，并腿落地。1.弹踢腿跳要点：两腿起跳，单腿落地，另一小腿后屈，然后，小腿前踢伸直。2.吸腿跳

5、）要点：一腿屈膝抬起，落下还原，另一腿离开地面，向上跳起。8•后踢腿跳要点：两脚依次经过腾空后，一脚站立，另一脚先向后屈，再向前上方弹踢，还原。9.分组创编健美操的组合动作比赛练习：学生分为人数相等的四组，对已经掌握的步伐进行任意组合，各小组逐一上台展不0组织教学：四列横队体操队形散开。要求：按照老师的要求做动作。（四）结束部分（5分钟）1•伴随着音乐通过拉伸动作的练习放松自己;2.畅谈自己的学练活动感受;3.表扬、小结;4.归还器材;5.师生再见。答辩题目解析1.现在经常提倡“以学生为本”、“以学生

6、为主体”，请谈谈你是如何理解的？【答案要点】以学生为本，是把学生作为学校教育和管理的根本，是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，是从学生的立场和角度出发去开展教育工作。以学生为本更确切地说是以学生的发展为本。以学生发展为本就是在教学过程中注重培养学生的学习方法、学习技能,注重学生获取知识的过程而不是获得知识的结果，让学生学会学习，掌握科学的学习方法,着眼长远，培养学生各方面的能力，让学生的潜能得到最大发挥。同时，也应注重每一个学生全面发展与个性差异相统一的个性需求，从而把学生个性的健康成

7、长作为课程实施的着眼点和目标。以学生为主体，是指教师在教育教学过程中要注重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。学生作为教育教学过程中的主体，既体现在课堂上，也体现在课堂下;学生既是心理发展的主体，也是各项教学活动的主体。学生的主体性应体现在学生所参与的、所接触的教育教学活动的各个环节Z'Po因此，强调学生在教学过程的主体地位，就是发挥学生在活动过程屮的积极主动性，成为教育教学的主角。1.《体育与健康课程标准》中体育评价（体育课成绩考核）的变化与意义。【答案要点】⑴改变对学生学习的“考核”观念。强调测验

8、学生运动能力和身体素质的量化指标，这在一定程度上会对学生学习产生一定的激励作用，但是这些指标过于刚性。有的身体素质好的学生很容易就对以达到标准，而身体素质相対较弱的学生尽管认真练习也才勉强达到标准，有的甚至还可能达不到标准，这対学生学习的兴趣、信心都是一个很大的打击。新的课程标准不把量化指标作为评价学生学习成绩的唯一指标。当然，在运用新课程标准评价方法时，我们也不能说学生身体素质较弱就只看学生其他方面的进步，不管达不达标，只要其他方面有进步就行了。否则很