提升形象强内涵提高质量铸品牌

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1、提升形象强内涵提高质量铸品牌—新桥中心小学2013〜2014学年第一学期工作计划一、指导思想：以十八大精神为指引，深入贯彻落实科学发展观，全血贯彻党的教育方针，坚持“科学发展、人民满意导向”，在学校整体改造全面完成形象全面提升的基础上，以“绿色质量、安全稳定”为重点，着力内涵发展、优质发展，在内部管理、队伍建设、学生质量、特色打造上向强者学习，向高处攀，谋求新突破，实现新发展。二、工作思路：明确冃标：学校办学H标：“让每一位师生都得到和谐发展，讣每一位师生都拥有健康人生”——全体师生全而和谐发展。学生培养冃

2、标：道徳合范、基础扎实、身体健康、情感愉悦狠抓根本：教育质量；突出关键：教师队伍；落实保障：学校管理。三、具体工作及措施：（一）强力队伍建设：抓住教师队伍素质提升这一学校发展的核心因素，从管理队伍和教师队伍两个方面若力，提升队伍索质。1、建设一支坚强的管理队伍。学校管理队伍建设冃标是：以校为重的奉献意识、敢丁•谋事的责任意识、追求卓越的创新意识、团结配合的协作意识；务实细致的严谨态度。学校管理队伍建设具体措施是：引领——每周例会交流反思，每月学习理论经验；明责——签订岗位责任书，明确岗位职责，增强管理意识；

3、培训——通过专业培训、名校考察、挂职锻炼、名家对话、案例分析等形式，开展培训，提升能力；监督——通过管理工作月报公示、学期教职工测评等实施工作监督，提升工作效能；考核——实施管理工作月考核、与岗位职责相应的学期考核，评价工作,实施激励。2、打造一支过硬的教师队伍。学校教师队伍建设口标：“结构合理、师徳高尚、业务精湛、充满活力”。结构合理：数量、年龄结构、学科结构、层次结构；师徳高尚：爱心、责任（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）；业务精湛：管理有法、教学高效；充满活力：个体情趣高雅

4、、团队合力共进。学校教师队伍建设措施：（1）机制推动提升师徳修养。以“爱心”提升和“责任”增强为师徳建设核心目标，措施：—要优化学习教育。优化全体教育工作者的思想政治教育和职业道德修养教育,定期开展师德报告、师徳演讲、师徳论坛等主题教育活动；二要建立长效机制。要完善师徳考核评价机制，建立开放评价体系，通过“个人自评一教师互评一学生和家长评议一学校考评”对师德进行考评鉴定；三要健全师徳制约机制，通过而向社会公开师徳举报电话、聘请师徳师风监督员、向学牛-发放评议卡及网络途径，1‘1觉接受学生、家长、社会对师德的

5、监济和评议；四耍强化师德责任追究制度，对教师失德失职行为加人处理力度。（2）系统优化促进师能提升。以增强自我发展动机，提升教学水平为口标，从教师需要和学校发展岀发，结合实践途径，形成系统方法，促进专业成长。-•要注重理论学习，让阅读成为一种生活态度。结合书香校园建设，倡导教师读书。以教育理论、教育美文为主要内容，每月读好一本教育刊物；每学期读好一•本教育专著；每学期举行一次读书心得交流会。校级业务学习要有年度LI标、主题，壇强针対性、有效性。丿TJ学习壇加教师的文化底蕴，积累教育的智慧。二要倡导个人反思，让

6、反思成为—•种工作习惯。在学习中反思、在实践中反思。倡导日常反思，每天对

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8、己上过的课、遇到的教育教学事件进行即时反思；做好阶段反思，每月针对自己的教育教学实际，完成一篇教学案例反思或教学实录评析；开展不定期反思，调研考试、公开教学、教师成长某阶段时，以教学分析、学习心得、工作体会等形式进行反思。通过反思，推动学习，启迪智慧，改进行为，实现发展。三要开展实践研究，让教研成为一种自觉规范。立足课堂效率，着眼自主自觉，开展校木实践研究。要完善教研制度，教师学习、外出听课、校内教研都要有相关的规范来引导和制约；

9、要落实分层教研，“骨干教师行规课——教研组长示范课——级组教师研究课——青年教师成长汇报课”要明确要求，落实目标，促进发展；耍创新教研活动形式，有效运用传统的、网络的途径，构建校本研究共同体，提高教研活动灵活性、针对性、实效性；要认真组织各级教学大比武活动，在活动小发展教师、发观苗子、培养骨干；要突出名师培养重点，通过选拔优秀苗子形成梯队，结对专家名师助推成长，要加大经费投入提供保障，要完善考评机制推动二次发展等措施，创设优秀人才脱颖而出的成长环境和培养机制，激励争优发展。四要倡导专业引领，让交流成为-•扇

10、发展窗口。通过多层次交流活动，构建教师与教师、教师与专家対话交流机制，打造学习共同体，让教师学习与研究、行动、反思、合作有机结合，实现更好更快发展。要做好校内交流，认真落实集体备课活动，做到“时间、地点、人员、内容、效果”五落实。要发挥学校骨干教师辐射作用，凡市级骨干教师每年必须在校内一定范围内举行一次学术讲座，进行一次公开教学活动并纳入绩效考核。市级教学能手以上的学校支持成立个人工作室，形成研究团队；要加大校际