2017高考生物一轮复习第九单元实验与探究专题25实验与探究考点4实验探究与设计.

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1、实验探究与设计题对点题必刷题1.用秋水仙素处理某二倍体植物的愈伤组织，从获得的再生植株屮筛选四倍体植株。预实验结果如下表，正式实验时秋水仙素浓度设计最合理的是（）秋水仙素浓度（g/L）再生植株（棵）四倍休植株（棵）0480244443786281181851092A.0、2、3、4、5、6B.0、4、5、6、7、8C.0、6、7、8、9、10D.0、3、6、9、12、15答案B解析预实验的目的是探索实验的条件，检验实验设计的科学性和可行性，根据预实验的结果，当秋水仙素的浓度为6g/L时，效果最好，当秋水仙索的浓度为4g/L和8g/L时效果次之，故

2、在正式实验时秋水仙索浓度应设计在4〜8g/L,B项正确。2.现有-•种细菌M,能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与细胞数、细胞外陆浓度和总陆浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。实验材料：若干个培养瓶、培养液、细菌M（要求与说明：实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不作具体要求；实验条件适宜）请冋答：（1）实验思路：①⑵预测实验结果（设计一个朋标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线）：（3）测定总酶浓度时，应对细胞做处理。答案⑴①取细菌M,稀释后，分別等量接种于若干个含等量

3、培养液的培养瓶中。②取其中的培养瓶，分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录。③在培养过程中，每隔一段时间，重复②。④対所得实验数据进行分析与处理。（2）如图——细胞数■一总酶浓度-一细胞外酶浓度(3)破碎解析根据实验目的，结合实验设计遵循的对照原则和单一变量原则进行实验设计，保证等量接种，每个瓶中含有等量的培养液。山于空间和培养液有限，所以细菌细胞的数量、酚的浓度不能无限上升，故一段时间后各曲线水平在一段时间内保持稳定。耍测定总酶浓度还需婆测定细胞内的酶浓度，所以要将细菌细胞进行破碎处理。1.进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃

4、蛋白腮，有利于消化。(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的免疫；胃蛋白酶仅对食物中传出神经胃窦(•-胃窦G细奩胃腺细鸭...胃泌素丿”的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的性。(2)哺乳动物进食吋，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。该过程受神经调节和神经一体液调节的共同调控，如图所示。①胃泌素通过运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做o②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还冇0(3)为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验:步骤实验操作

5、4小时胃液分泌最1假饲+++++++++2切除円窦，再假饲+3假饲，并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌虽与步骤1相当)+++++++++4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲++++注：假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工痿口掉出，不进入胃：“+”数量表示胃液分泌量多少。①步骤2中胃液的分泌是调节的结果。②步骤3的目的是o③步骤4是为了确定在调节作用下的胃液分泌量。④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制屮，的作用效应更大；二者共同作用效应(大于/小于/等于)各口单独作用效应Z和。答案(1)非特异

6、性专一(1)①体液反馈调节②神经递质(2)①神经②确定在假饲条件下胃泌索的分泌量③神经一体液④神经一体液调节人于解析(1)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于非特异性免疫；胃蛋白酶仅对食物屮的蛋口质有消化作用，体现了酶的专一•性。(2)①胃泌索通过体液运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。若胃酸分泌过多，乂可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做反馈调节。②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有神经递质。(3)①步骤2“切除胃窦，再假饲”，只有传出神经作用于胃腺细胞，此时胃液的分泌是神经调节的结果。②图示过程受神经调节和神经一体液调节的共同调控，步骤

7、1“假饲”研究神经调节和神经一体液调节的共同调控，步骤2“切除胃窦，再假饲”，单独研究神经调节，步骤4不假饲，只人工注射冒泌索单独研究神经一体液调节，因此必须确定单独研究神经一体液调节中胃泌素的注射剂量，故通过切除胃窦，让传出神经无法通过神经递质作用于胃窦G细胞，阻止胃泌素分泌，通过人工注射一定量的胃泌素，待4小吋胃液分泌量与步骤1-致时，此时注射胃泌素的量就可作为单独研究神经一体液调节小胃窦G细胞分泌胃泌索的量。③步骤4是为了确定在神经一体液调节作用下的胃液分泌量。④实验结果表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经一体液调节的作用效应更大；二者

8、共同作用效应大于各自单独作用效应之和。