2017高考生物一轮复习专题练25实验与探究

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1、专题练25实验与探究0时间：45分钟鬼满分：100分基础组（共70分，除标注外，每小题5分）1.[2016•冀州中学仿真]模型可以简化生物学问题，有助于问题的解决。下列关于模型建立的说法正确的是（）A.可用计算机软件制作真核细胞的三维实物模型b.用公式冋m表示单种种群的“s”型增长趋势C.光合作用过程图解是描述光合作用主耍反应过程的数学模型D.“建立血糖调节模型”活动是用物理模型再构建出概念模型答案D解析用计算机软件制作出的真核细胞的三维模型不是实物模型；公式沌=2表示的是单种种群的“J”型增氏趋势；

2、光合作用过程图解是概念模型；“建立血糖调节模型”活动是把学生所做的模拟活动看作是构建动态的物理模型，再根据模拟活动的体验构建图解式概念模型。2.[2016•武邑中学猜题]如图为渗透装置示意图，。、b分别为不同浓度的蔗糖溶液，据图判断，下列叙述错课的是（）A.若c为一层纱布，则不会发生此现象B.实验开始时，c两侧的溶液浓度大小是小bC.实验过程中漏斗管内的液面先上升后保持稳定D.当漏斗管内的液面停止上升吋，水分子进出漏斗达到动态平衡答案B解析发生渗透作用需要半透膜，纱布不属于半透膜；图中漏斗内液面高于烧

3、杯内液面,故实验开始时，c两侧的溶液浓度人小是a〈b；实验过程中，漏斗管先吸水后达到动态平衡;当漏斗管内的液而停止上升吋，水分进出漏斗达到动态平衡。3.[2016•衡水二屮期末]下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是（）A.验证酶的专一性时，自变量一定是酶的种类B.验证酶的高效性吋，口变量是酶的浓度A.探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度B.探究腮催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组答案C解析验证晦的专一性吋，口变量是反应物的种类或廨的种类；验证晦的高效性吋，口变量是催化剂的种类；探究

4、酶催化作用的最适pH时，应设置酸性一中性一碱性多组。1.[2016•枣强中学模拟]用线段将科学家和他们的科学成就连结起来，下列各项中错误的是（）A.孟德尔——通过豌豆杂交实验发现基因在减数分裂中的变化规律B.摩尔根——用果蝇杂交实验证明基因在染色体上C.艾彌里——川肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质D.沃森和克里克——构建DNA分子双螺旋结构模型答案A解析孟徳尔通过豌豆杂交实验发现遗传的分离定律和自由纽合定律；摩尔根利丿IJ果蝇为实验材料证明基因在染色体上；艾弗里用肺炎双球菌体外转化实验证明转

5、化因子是S型菌的DNA,从而证明DNA是遗传物质；沃森和克里克构建了DNA分了双螺旋结构模型。2.[2016•衡水二中期中]观察蝗虫精母细胞减数分裂实验中，发现一个细胞中冇12条形状、大小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，此细胞处于（）A.有丝分裂屮期B.有丝分裂后期C.减数第一次分裂小期D.减数第二次分裂小期答案D解析细胞屮染色体人小各不相同，说明该时期没有同源染色体，所以此细胞处于减数第二次分裂，由于着丝点排列于赤道板上，所以该细胞处于减数笫二次分裂中期。3.[2016•冀州中学猜题]有关“探索

6、生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（）A.生长素类似物浓度不同，促进生根的效果都不相同B.不同浓度生长索类似物处理组Z间可形成相互对照C.处理时应该川生长素类似物溶液浸泡插条的基部D.用于抒插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于生根答案A解析生长素促进植物生根具冇最适浓度，在授适浓度的两侧，不同浓度生长素可能具有相同的促进牛根的效果；在探索牛长素类似物促进插条牛根的最适浓度时，不同浓度牛长素类似物处理组之间形成了和互对照；牛长素类似物可以促进插条下端牛根，因此应用生长素类似物处理插条

7、的基部；幼芽能产生生长素，有利于促进枝条下端牛根。4.[2016•武邑中学仿真]下列关于实验方法的选择最恰当的是（）A.用同位素标记法可证明细胞膜具有一定的流动性B.确定某显性个体（1对棊因控制）基因型的方法只能是自交C.确定某种激素的作用可用切除注射法D.确定某植物个体是否具有抗性，最好用杂交实验法答案C解析证明细胞膜的流动性吋，采用的是荧光标记法；确定某显性个体（1对基因控制）基因型可采用自交或测交的方法；研究激素的作用可用切除法、注射法、切除注射法等；确定某植物个体是否具有抗性，用相应的病原体去

8、侵染观察性状表现即可。1.[2016•衡水中学模拟]对小鼠按下列步骤进行实验：①注射放射性碘，②注射一定量促甲状腺激素。定时进行甲状腺放射性强度检测，结果如图所示，下列分析正确的是（）A.放射性碘经协助扩散进入甲状腺细胞B.若不注射促甲状腺激素，曲线下降速率加大0.图示时间内，小鼠血液中甲状腺激索不含放射性碘D.1111线下降段，小鼠血液屮能检测到放射性碘答案D解析放射性碘经主动运输方式进入卬状腺细胞；促「卩状腺激索可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的合成与