语文人教版三年级上册18 盘古开天地

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1、金碧镇中心学校语文教学设计学科:语文上课教师：李之润课题16盘古开天地（第一课时）课型新授学习目标1.认识10个生字，会写14个生字。2.正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。3.能正确朗读课文，积累课文中优美的语句。教学难点教学重点重点：正确读写“渔舟、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。难点:能正确朗读课文，积累课文中优美的语句。教学准备教具准备课件预习提纲1、借助拼音和工具书把课文读通顺。2、标出自然段序号，勾画生字、新词并自学

2、。教学过程与方法教师批注一、导入揭题（1）同学们，你知道哪些神话故事呢？你能连一连吗？同学们是这样连的吗？（2）女娲补天，精卫填海，盘古开天地，后羿射日，这些都是我国古代著名的神话故事。哪些你还不能正确读出来呢，读不出来的请在后面的学习中加以注意神话在我国的文化历史长河中占有重要的位置，让我们一起看一个短片（3）、板书课题：18、盘古开天地二、明确学习目标1.认识10个生字，会写14个生字。2.正确读写“渔舟、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。3.能正确朗读课文，积累课文中优美的语句。三、指导

3、学生自学，让学生充分展示自我(一)检查预习情况1、开火车认读词语:“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。（二）初读课文，整体感知。1、学习要求（一）最后一句本课识字量多，要抓住重点进行指导。对课文中的生字，可以先让学生分一分，哪些是已经在生活中认识的字，哪些是不认识的字，可以通过什么方法记住它?（1）听老师读《盘古开天地》的故事，不认识的字标上拼音，思考：故事讲了一件什么事？（2）借助拼音，自己轻声练读故事。⒉学生自学，教师巡视指导。⒊检查学习情况。1、读完课文后说一说，故事讲了一件什么事

4、？2、借助拼音，和老师一起读读这些词语。（2）找出课文中的认读字，读一读它们的读音和组成的词语。交流时，可以把几个字按难易程度进行分类指导。写字的指导可以与抄写词语和句子的练习结合起来。利用动画“认生字”部分进行认读字教学利用“学写字”部分进行书写教学。注意时间选择（3）在本课中还有这些生字朋友，让我们看看写每个字时要注意些什么呢？自己也练习写一写这些生字。（三）比较学习，加深印象⒈学习要求（二）同学们，让我们跟着视频中的同学们，一起来学习《盘古开天地》。　答案　　一、辽阔创造下降黑暗　　二、重下降浊活泼吸微小三、隆隆辽阔奔流不息飘动滋润万物

5、茂盛⒉学生自学，教师巡视指导。⒊学生自由讨论自己存在问题。四、当堂训练同学们，让我们做一篇练习，来巩固我们今天所学到的知识吧。　1、看拼音写词语。　　liáokuò chuànɡzào xiàjiànɡ hēiàn　　（   ）  （   ）  （   ）  （   ）　2、找反义词。　　轻（  ）  上升（   ）　　清（  ）  严肃（   ）　　呼（  ）  巨大（   ）　　3、、填上合适的词语。　　（  ）的雷声  （  ）的大地  （  ）的江河　　（  ）的云    （  ）的雨露  （  ）的花草树木五、学习反思今天我们学习了

6、课文中的生字和新词，知道了人类的老祖宗盘古给我们创造了美丽的宇宙，课文中还有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，下课后你也来找一找，再抄写下来吧。六、板书设计18、盘古开天地神话故事人类的老祖宗教学反思