教师个人五年发展规-常学

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1、教师个人五年发展规划一、优势分析1.接受新知识的能力较强。2.有信息技术有一定的技术水平，对新技术很感兴趣。3.喜欢专研。4•课堂教学能力还有巨大的发展空间。二、不足剖析：1.从教近20年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。2.新课程标准的教材的不断更新，对教材的整体结构把握不足。信息技术专业知识不断更新，课堂教学的设计与调控能力应相应加强。三、五年发展目标：「总体思想未来的五年里，进一步提升自身

2、师德修养，内塑素质、外树形象；不断拓宽教育教学视野，完善专业知识结构；以人为本，改进教学方法和手段，适应新课改要求；提高业务工作能力，履行好教师职责，在现有岗位上有所提升。2.具体目标第一阶段，2017年9月至2018年9月；加强教学，理顺新校教育教学环境，提高基本业务水平。第二阶段，2018年9月至2020年9月，强化教学技能，形成具有优势的教学，形成具有优势和特色的信息技术团队，争取在全县、全市、甚至全省崭露头脚。第三阶段，2020年9月至2022年9月，强化科研水平，探索学科结合，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。四

3、'具体落实措施1.钻研教材，理清教材知识体系结构。了解学生，理清学生知识结构与学习能力。根据学生自身特点，合理建立知识体系，适应信息化社会的需求，努力让学生快乐的成长。多读教育教学类书籍，倾听教学专家意见与心得体会，为更好的改进自我的教学能力而努力。2.理清日常工作学校信息技术组的各项搞好信息技术服务工作，并对自己进行合理的定位。认真学习一门程序语言，做到精通，能够制作简单的应用软件和小游戏。同时，熟悉网站制作与开发的基本流程，并可以完成一个较为基本的网站开发。信息技术与其他相关学科结合，在教学中注重学科间知识整合，为学校建设“高效课堂”提供技术支持与理论依据。1.开拓自己的

4、视野一个人成长的过程中，书籍是教师的精神家园，信息技术不断更新，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现信息技术教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。2.反思专业与成长的必经之路以前的教学中，对于自己教学中的很多问题、认识、收货未能好好总结和归纳，以后的教学我要充分、及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地

5、方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。1.研究不断提升自己努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变。积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进

6、之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师。2017.12.4