讲课鉴赏诗歌的表达技巧

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1、高考专题辅导鉴赏诗歌的表达技巧古诗鉴赏常见表现手法及其作用整理表现技巧表现手法修辞表达方式结构形式叙述描写议论抒情直接抒情：间接抒情融情于景寄情于物(托物言志）寓情于事（借古讽今）表达方式：正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、白描修辞手法：比喻、对比、比拟（拟人和拟物）、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等；表现手法⒈比兴（起兴）⒉对比和衬托①对比②衬托①正衬（即烘托）②反衬以动衬静以乐景衬哀情⒊象征⒋用典（点化、化用）⒌动静技巧动静结合化静为动化动为静⒍虚实结合7、抑扬、联想和想象、以小见大等结构形式卒章显志、以景结情开门见山

2、、领起全篇，先景后情、过渡、铺垫、前后照应，分析技巧提问方式这首诗用了怎样的表现手法?提问变体请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?高考题：12年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。参考答案及评分标准：参考答案1：这首诗景中含情（1分）。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。（1分

3、）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。（2分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情（2分）参考答案2：这首诗借景抒情（1分）。诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分）结论：鉴赏诗歌表现手法通常分四步走1、明确说出表现手法是什么。（如借景抒情，白描，工笔细描，拟人，动静结合等，给1分）2、该种手法在诗歌中的体现。（要求：结合关键词句描述，给1分

4、）3、分析该手法所达到的描写景物的效果。（如燕子的活泼可爱，充满情趣，自然和谐等，2分）4、指出诗中所蕴含的诗人情感。（如闲适，愉悦，乐观，郁闷，烦恼，凄苦等，2分）表达方式判断下列诗句所用的表达方式闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。——王昌龄《闺怨》野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》（记叙）（描写）（议论）（抒情）描写描写方式：正侧结合、动静结合、虚实结合、点面结合、白描等表达方式——描写一、动静结合1、明月松间照，清泉石上

5、流。2、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。归纳表达效果：相互映衬，突出事物特征，使之更生动传神。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一首》）答：（1）运用动静结合的手法。（2）白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，这是静景；船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，这是动景。（3）一动一静构成了江上月夜宁静的美景。。（10全国卷）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。一、二两句以“水面平”、“明镜”

6、、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。表达方式——描写二、虚实结合1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。2、春花秋月何时了，－－－雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。3、－－－仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动－－－归纳表达效果：虚为实服务，更好地表现现实中的情。一试身手：分析下句表达技巧及效果候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离

7、愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。答：（1）运用虚实结合的手法。（2）上片写实，以春景衬行人的离愁别绪，下片写虚，想象妻子凭栏远眺。（3）将行人的离愁抒发得淋漓尽致。。三、点面结合1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。归纳表达效果：烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟簔笠翁，独钓寒江雪。答：（1）运用点面结合的手法。（2）“千山”、”万径“、茫茫的”寒江“，广阔的背景下一个”孤舟簔笠翁“。（3）突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格。。

8、四、正侧结合1、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯