作文备课3_语文_小学教育_教育专区

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1、“三主四步”教学模式初探教学设计课题我爱秋天学科语文班级三执教者三语教学冃的1、画出文中比喻句，并仿写黄叶像葡萄像2、按顺序写，分别抓住了几种景物来写重点难点按顺序写，分别抓住了儿种景物来写教法学法自主、合作、展评教学过程设计二次备课1、仔细观察，理解图意，做到言Z有物2、注意顺序，说写具体，做到言之有序3、确定中心，展开想象，做到眼中有景，心中有情4、仿写引路作文时，抓住景物色彩、形状、数量、大小、神韵、变化等特点写具体，运用修辞写生动秋姑娘不知不觉地來到田野里，她一來就不停地忙起来她给高粱抹红了“脸蛋”;给玉米穿上了桔红色的“裙子”;给稻谷穿上

2、了金色的“西装,'一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢秋姑娘来到了森林里秋姑娘乂來到了果园里秋姑娘还来到了我心里5、秋景荟萃作文时，景色应具有代表性秋天的天空：天空高远，太阳柔和，云朵洁白T蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云秋天的田野：田野里的稻谷已成熟-沉甸甸的穗了压得稻秆抬不起头来秋天的果园：•个个挂满枝头的橘子像是挤在-起的娃娃，扒开绿叶笑眯眯地向外张望丨苹果像小灯笼似地挂满枝头其他：菊花五颜六色/金黄的叶子随风飘落/一群大雁往南飞//6、开头结尾例举：作文时，首尾既要简短，又要紧扣屮心秋天真美，我爱秋天！我爱深秋、爱这爽朗的天空

3、、爱这有一丝凉意的季节！有人说：“秋天真美!”我听了特别想去寻找秋天秋天，天高云淡，凉爽宜人，爸爸决定带我去农村游玩有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那人雪纷飞的冬天，而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.我爱百花齐放的春天，爱火辣辣地夏天，也爱那雪花飘扬的冬天，但我更爱绚丽多彩的秋天秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到了人间训练站台1、词句积累金秋时节秋风习习天高气爽遍地是金秋高气爽秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋、春种秋收、春二秋菊、春花秋月秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵秋意深浓、秋兰飘香、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习、野旷

4、沙岸净，天高秋月明（宋谢灵运）横空过雨千峰出，大野新霜万叶枯（唐耿韦）秋日凄凄，百卉具腓《诗经&8226;小雅&8226;四月》袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下战国楚&8226;屈原《九歌&8226;湘夫人》落霞与孤鸳齐飞，秋水共长天一色唐&8226;王勃《秋H登洪府膝王阁饯别序》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄唐&8226;刘禹锡《秋词匸首》秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶H明中秋声未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声秋叶——枚深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红秋月——月光浸水水浸天，一派空

5、明互回荡秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿秋愁——莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残秋忆一占杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知秋味—蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多2、说说我的图画我画了一幅秋天的图画我在天空中画了还在地面上画了许多东西，远处有，近处有在画上，有我放喜欢的秋天多美呀!我爱这幅画，我爱这美丽的秋天3、劣文诊断（按诊断改写文章）同学们，大家看，这是我画的秋天我

6、画了一座高大的山山上有许多树木有些树木的叶子已经变黄了，还有的变成了红色（可不可以写写叶了在阳光下的样了，微风吹过的样了，落叶飞舞的样子呢?）我还画了几只小鸟（写岀什么鸟?分别写写小鸟停在树上的样子，在空中飞翔的样子）近处的草地上，我画了几朵菊花菊花真美!（分别从颜色、形状、神韵等方面写出菊花的美・）课后反思: