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时间:2019-09-14
《《矛盾的特殊性》进阶练习(三)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《矛盾的特殊性》进阶练习一、选择题1.教育部决定自1999年起高校不再直接招收儿科专业本科生。“二孩”政策出台后,“儿科医生荒”更加凸显。为此,2016年2月,国家卫计委和教育部宣布,将恢复儿科专业本科生招生。这一政策的变化说明A.事物处于变化发展的过程,政策应该根据主观需要调整B.事物在不同阶段特性不同,政策也需要因时而进行调整C.事物都具有共同本质特征,政策调整必须保持相对稳定D.事物的范围和场合的变化,政策调整就具有了不确定性2.“春水满泗泽,夏云多奇峰。秋月扬明辉,冬岭秀孤松。”下列语句蕴含的哲理与这首诗相符的是()A.仁者见之谓之仁,智者见之谓之智 B.人间四月芳菲尽,山寺桃
2、花始盛开C.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 D.江山代有才人出,各领风骚数百年3.丝瓜俯视着南瓜说:“我的藤蔓很长,可以爬得很高。清晨能看到朝阳冉冉升起,傍晚能看到夕阳徐徐落下。”南瓜说:“我的果实很重,无法爬到高处。但我依托着泥土,感到踏实和温暖,也能观察到身边细微的变化。”下列说法中与该寓言寓意一致的是A.当局者迷,旁观者清 B.尺有所短,寸有所长C.兼听则明,偏信则暗 D.一叶障目,不见泰山二、非选择题4.“贫穷不是社会主义,社会主义要消灭贫穷。”消除贫困、改善民生、实现共同富裕,是党和政府始终追求的奋斗目标。2015年10月16日,习近平在2015减贫与
3、发展高层论坛上强调,中国扶贫攻坚工作实施精准扶贫方略,增加扶贫投入,出台优惠政策措施,坚持中国制度优势,注重六个精准,坚持分类施策,因人因地施策,因贫困原因施策,因贫困类型施策,通过扶持生产和就业发展一批,通过易地搬迁安置一批,通过生态保护脱贫一批,通过教育扶贫脱贫一批,通过低保政策兜底一批,广泛动员全社会力量参与扶贫。请运用“矛盾的特殊性原理”并结合材料分析我国实施精准扶贫方略的哲学依据。5.阅读下列材料,回答问题。随着《国家新型城镇化规划(2014—2020年)》的正式颁布,有关新型城镇化建设的制度、体系、产业和投资等领域的工作随之全面启动。在新型城镇化建设过程中普遍存在保护与开发
4、的冲突,但首先要强调文化传承,彰显城市的特色和个性。要根据不同城市的自然历史文化的禀赋,体现差异性,倡导多样性,防止千城一面。要注重在旧城改造中保护历史文化遗产,注重在新城新区建设中注入传统文化元素,发展有历史记忆、文化脉络、地域特貌、民族特点的美丽城镇,建设历史文化底蕴厚重、时代特色鲜明的人文城市。运用“矛盾”的有关知识,谈谈对材料关于新型城镇化建设观点的理解。参考答案【答案】一、选择题1.B 2.B 3.B 二、非选择题4.矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点,要求我们要坚持具体问题具体分析,这是认识问题的基础和解决矛盾的关键。我国的贫困问题因人
5、因地而异、原因类型各不相同,精准扶贫必须坚持分类施策,通过扶持生产和就业发展一批,通过易地搬迁安置一批,通过生态保护脱贫一批,通过教育扶贫脱贫一批,通过低保政策兜底一批。5.①矛盾就是对立统一,矛盾具有普遍性,矛盾存在于一切事物中,并贯穿于事物发展过程的始终。要求我们对任何事物,都要承认矛盾。分析矛盾,寻找正确的方法解决矛盾。保护与开发的冲突贯穿于新型城镇化建设的始终,我们必须正确对待。②矛盾具有特殊性,要求我们坚持具体问题具体分析,要在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。新型城镇化建设过程中,必须坚持彰显城市的特色和个性,防止千城一面。③坚持两点论
6、与重点论的统一。在新型城镇化建设过程中,要做到抓重点、抓关键,要“注重在旧城改造中保护历史文化遗产,注重在新城区建设中注入传统文化元素。”【解析】一、选择题1.此题考查矛盾的特殊性。考查学生的分析理解能力。解题的关键是审题。材料中这一政策的变化说明事物在不同阶段特性不同,政策也需要因时而进行调整,故B符合题意;政策应根据客观实际调整,而不是主观需要,故A错误;政策也应该因时而变,适当调整,故C错误;政策调整应做到一切从实际出发,具体问题具体分析,不是不确定的,故D错误。故选B。2.此题考查矛盾的特殊性。解答本题的关键是抓住干肢的内在联系。题干中的诗句体现了矛盾的特殊性原理。“仁者见之谓
7、之仁,智者见之谓之智”体现了人们对客观事物的认识是否正确受到主观因素的制约,A不符合题意;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了矛盾具有特殊性,要具体问题具体分析,B符合题意;“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”体现的哲理是任何事物都与周围的事物相互联系,C不符合题意;“江山代有才人出,各领风骚数百年”说明事物是不断发展的,每个时代都应创新、进步,不能不求进取,D不符合题意。故选B。3.此题考查矛盾的特殊性,考查学生调动知识分析理解材料的能力。
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