PEP英语四年级上教案:Recycle 2 单元教案 02

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1、Recycle2第一课时课题:Recycle2  教学重点:通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。教学难点:新句型:MerryChristmas!Howbeautiful!新词汇FatherChristmas、turkey、singer教具准备:1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学课件[Unit4/B/Let’slearn]。3、相配套的教学录音带和歌曲录音。教学过程:一、热身/复习(Warm-up/Revision)1、教师出示单词卡,复习4-6单元所学单词。2、做游戏Listenanddo

2、.教师把单词图片摆放在讲台桌上,让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指令,另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。3、复习第四至六单元的Let’sdo部分:教师播放录音,学生做动作或请学生发指令,其余学生边听边作。二、呈现新课(Presentation)1、FreetalkHowmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What’syourfather/mother?Isyourfather/motherasinger?师生,生生间做自由问答Whatw

3、ouldyoulike?教师出示各种食物的卡片(包括turkeybeefpotato等单词),学生根据爱好选择回答“I’dlikesomepotatoes.”教师说:“I’dliketurkey.Wouldyoulikeit?”学生回答:“Yes,I’dliketheturkey.No,Iwouldn’tliketheturkey.”2、MerryChristmas!教师带着孩子们参观教室中的布置,师生问答Whatdayisittoday?TodayisChristmasDay.Who’she?HeisFat

4、herChristmas.Somanygifts!播放AMerryChristmas的歌曲,让孩子们伴随着歌曲拍手。教师对学生们说:“MerryChristmastoyou!”分别向学生问好。学生回答:“Thesametoyou.”学生也试着说说,向老师和同学问好。3、播放课件,学生观看。师生就内容进行讨论:Whoarethey?   WhereisMike?Howmanypeopleinthestory?Whatcanyousee?4、放课文录音,学生跟读练习。观看课件,进行分角色对话配音。5、学生分角色分

5、小组表演故事。6、教师提供各种道具,各小组利用道具进行表演展示活动。三、趣味操练(Practice)扮演圣诞老人学生轮流扮演圣诞老人,见到同学问候:“MerryChristmas!”学生答“Thesametoyou.”“Here’sagiftforyou.”“Thankyou.”师生一起数一数收到礼物的数量四、扩展性活动(Add-activities)MakeaChristmasDaycard.发挥自己的想象力和创造力,制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友。板书设计:Recycle2MerryChristmas!Ho

6、wmanygiftsarethere?HeisFatherChristmasnow.Here’stheturkey.第二课时课题:Recycle2教学重点:通过本课的练习,适当复习前面单元所学的词汇和句式教学难点:听音,正确的涂色;在游戏活动中,正确的拼读单词教具准备:1房间、物品、食物等的单词卡片2配套的教学课件3相配套的教学录音带4歌曲录音Colorsong5颜色转盘6食物单词的头饰教学过程:一、热身/复习(Warm-up/Revision)1、SingtheColorsong学生一起演唱彩虹歌,边唱边出

7、示相应的彩笔。2、教师用颜色转盘复习学过的颜色,以小组比赛的形式进行。3、教师在教师四周分别贴上房间及房间内家具、食物的图片。教师问学生:“Whatcanyousee?”学生就所见到的词说一说。4、Listenanddo“Pointthenoodles/runtothelivingroom/…”教师发出指令,学生听一听、做一做二、呈现新课(Presentation)1、课件出示Listenandcolor的课件。教师与学生就图片进行问答:Whatcanyoufindinthepicture?Whereisth

8、eshelf?教师最后出示sink的图片,教学生认读单词。2、小组学生之间利用书做问答的练习。生生之间提问:“What’sthis?Whereisthephone?”回答:“It’sinthebedroom./。。。”3、Listenandpoint小组之间学生互相发出口令:“Findthelivingroomandpoint.”4、Listentothetape,andcoloring.5、学生两

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