17黄果树瀑布教案设计

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1、苏教小学语文五年级上册黄果树瀑布教学设计贺州市平桂区实验小学孟志莲教材分析《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。写我们在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。文章词汇丰富，语句优美，尤其是比喻句的大量出现，使语言格外具体、生动，让人感受到黄果树瀑布的壮美和大自然的勃勃生机。学情分析语文课程标准中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想语文在语言环境中的意义和表达效果；在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方式。”是第三学段的教学目

2、标。因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布壮美基础上，教学侧重于通过多种形式的语言训练，指导学生理解重点词句，体会其表达作用，进而感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。4.通过朗读感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学重点：能联系课文内容，理解文中一些

3、打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。教学难点：通过朗读、感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。教学准备：多媒体课时安排：两课时第一课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.初读课文，，给课文划分段落1.教学重点：学习重点词句，抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点，感受黄果树瀑布的壮美。2.教学难点：联系课文内容，理解文中重点词句，学习准确使用词语，领悟作者的表达方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导

4、入，揭示课题：　　 1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。　 2.庐山的瀑布给你留下了什么印象？（飞流直下三千尺）　　 3.你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？　　 4.今天我们要去游览黄果树瀑布。揭题17、黄果树瀑布简介黄果树瀑布：黄果树瀑布在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段，突然河床中断了，其奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭，两三里就能听到雷鸣般的声响，震天动地，如千人击鼓，万马奔腾，气势磅礴

5、。它素以“雄伟、壮观”而名扬四海，瀑布激起的水珠，可飞溅到一百多米高，如云漫雾绕，漫天飘洒，色彩变化多端。今天我们一起学习第17课（读课题），来一睹其芳容。  　　 过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看图欣赏。　 二、初读课文1.自读课文.要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。2.检查自学情况。　（1）读生字词：　　　　sī  　zuì  　líng　táng    fèng    hōng   　人喧马嘶  沉醉　  聆听　胸膛　缝隙  轰鸣    　  xiāo    liāo　  dì

6、      dié  xié    gé喧嚣    撩过来  谛听  折叠  挟来  隔开（2）说说这些生字该怎么记住。（3）出示词语，指名认读，齐读。　　 杰作    气势非凡    雄伟壮观    喧嚣    人喧马嘶    雷声轰鸣    山回谷应  缝隙    悬挂折叠  直泻而下    漫天浮游     撩过来    灌满活力    挟来生机    胸膛扩展  掩映    聆听沉醉（2）指名读通课文,评价纠正。　　 3.轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？ 　瀑布：声音、样子、水花散落在

7、黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。4.分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）　　第一段（1）：概括写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。　　第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。三、指导写字：　　 1.出示生字，读一读。　　 2、说一说这些字写的时候要注意什么。　　 3.用钢笔描红、临写。　 第二课时教学要求：1.通过具体的语言材料和图片，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 2.体会文章优美词句

8、（黄果树瀑布的声音、形态）中蕴涵的意境，理解作者的语言和感受，并能表达出自己心中的感受。3.懂得保护大自然，热爱大自然。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。1教学重点： 　　指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。教学难点：联系课文内容，理解文中重点词句，学习作者的写作方法。教学过程：一、复习导入：出示词语：人喧马撕雷声轰鸣山回谷应訇然作响这组词语是写什么的呀？生：