把内容写具体

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1、把内容写具体一、片段训练要求要求:写一个片段,把内容写具体。具体要求如下两点:1、写一个片段2、把内容写具体。二、关键词点击这次片段训练的关键词是“具体”,即要把作文重要的内容写详细,让读者看了如见其形,如见其人,如临其境。三、主题交流:很多孩子怕写作文,一开始写作文就头疼,总觉得没内容可写,绞尽脑汁七拼八凑写出来的作文内容空洞笼统,不知所云,不能打动人心。作文怎样才能打动人心呢?那就是要把主要内容写具体,写详细了,使读者读了如见其人,如临其境,写出真情实感。四、写作方法大爆破怎样才能克服写得空洞、笼统的毛病,把作文写得具体生动呢?1、把一句简单的话写具体。例如:我看见了一只狼

2、狗。这是完整的一句话,但不具体。如何把它写具体呢?我们可以多问“哪里”“怎样”或“什么”“怎么样”等这样的词。如,我在哪里看见了一条狼狗?这是一条怎样的狼狗?(说说它的外形特点,动作、神态、声音)你见到它害怕吗?(说说自己见到它时的心情)怕成怎样了?后来你是怎么逃脱它的?(说说狗怎么追你,你是怎么跑的)这样,我们就把这句话写具体了。一句简单的话,我们可以加上表示时间、地点、数量、形状、颜色等词,就把这句话写具体了,如果加上的词是形象化、有感情的,句子就不但具体,而且生动、优美2、把一句复杂的话写具体有时,一个意思比较复杂,要用几个句子才能写清楚。比如写“谁干了什么”,干的过程是

3、分几步完成的,这时我们就要按时间的先后,用问“怎样”的方法,把事情的过程写具体。如“我挤上了车,车上的人特别多。”这句话是由两句话组成的。我们可以把它分解成几个过程:我要去哪儿?等车的人多不多?等车的心情怎样?车来了,人们有什么样的表现?你是怎样挤上车的?车上的人多得怎样?在车上你感受怎样?之后呢?谁给你让座?你心情怎样?把这些过程写具体,就给人如临其境的感觉,3、把一段简单的话写具体。有时,有的写作文很空洞,没有内容,怎么办呢?我们可以多问几个“怎样”“怎么想”或“怎么做”的方法来扩展情节。例如,有些同学常了一段这样的话:“有一次,我在教室里做作业。做着,做着,遇到了一道难题

4、。我做不下去了,这时我的同桌就耐心地帮助我。最后,我把那道难题做出来了。”这段话内容太简单,不能给人留下深刻的印象。怎么办呢?其实,只要我们多问几个“怎样”或“什么”,就可以把内容写具体了。如:“我”碰到一道怎样的难题?“我”是怎样对待这道难题的?难题做不出时,“我”的心情是怎样的?同桌是怎样帮助“我”的?他对“我”是怎样说,又是怎样耐心指导的?“我”是怎样开窍的“等等。通过这一系列的自问,可以唤起作者对当时生活情景的回忆。从而在脑海中呈现出一副具体生动的画面:当我做到第三道应用题时,我想了很久,就是不知道该怎么做,我把题目看了一遍又一遍,几乎是一个字一个字的推敲,可不知怎的,

5、脑子像打了个结似的,一点也不开窍。眼看天色一点点暗下来,我心里急得火烧火燎,这么晚回去,妈妈又要追根问底了。唉!这时,同学王英见我对着本子发楞,就走过来关心地问:“你哪道题不会做?”我指着那道令人讨厌的难题,无可奈何地说:“喏!”她仔细地看了那道题目,默默地想里一会儿,然后轻轻地问我:“这道题目要求我们什么?”我望着她的脸,摇了摇头。她指着题目最后一行字提醒我:“你看看这句话是什么意思?”我看着她指的地方仔细想了想,忽然明白过来,情不自禁地脱口而出:“要求张家彬街道每户储蓄多少元。”“对啊”她语气也兴奋起来:“那么要求平均数,只要……”“拿总数除以户数。”我不等她说出来就抢先回

6、答。她笑着点点头:“对,那你看这道题还难吗?”经她这样一启发,我完全明白了,高兴地拿起笔,“刷刷刷”地做了起来…运用多问“怎样”或“什么”的绝招,将原文一扩充,这样就把当时的环境,人物心情、动作和语言都展现出来了,让人有了如见其人、如临其境的感觉。这就叫把作文写具体了!一段简单的话运用多问扩展情节把内容写具体一句简单的话一句复杂的话分解过程多问“怎样”四、写作思维导图大爆破五、写作思维大爆破1、形象思维大爆破:形象思维就是用事实说话,用形象表达。在写作文中,采用追问“怎样”“什么”的招式,把内容写具体,使读者读了如见其人,如临其境,如“小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶,

7、它箭一般地从我身边追了过去。”这句话就把小花狗怎么跑了写得很形象生动。2、抽象思维大爆破:抽象思维是以概念、判断、推理等形式反映事物内在本质和规律的思维活动。习作时,小作者通过形象生动的语言,来表达自己的喜怒哀乐或喜好的思想感情。六、美文大爆破:     狗狗争霸战 闽侯青口向阳花文学社林晓薇   今天放学时,我从学校里出来,发现了一场“狗狗争霸战”。   放学后,我做完值日正走在回家的路上,来得真是时候,咋有趣的事总让我逮到了呢?在离我差不多一米远的地方,放着一块又大又香的骨头,一只哈巴狗

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