数学北师大版一年级下册《分扣子》教学设计

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1、1、教学内容北师大版一年级数学下册“数学好玩”《分扣子》。2、教材分析本节课是实践活动，是在学生初步学习了分类的知识的基础上进行的。主要内容是在分扣子的活动中引导学生选择不同的标准给扣子分类，积累分类的经验，并在分类的基础上交流，学会有条理地思考，逐步提高实践能力。本次活动既是对前面所学知识的巩固和综合运用，又为以后的学习积累活动经验。3、学情分析在进行本活动以前，学生已经对按不同标准分类有了一定的认识。所以本节从学生熟悉的实物出发，通过活动，增加学生的感性认识，进一步掌握分类知识。4、教学目标（1）、知识目标：结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是

2、不同的。（2）、能力目标：经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。（3）、情感目标：获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。5、教学重点、难点(1)教学重点：按照不同的标准进行分类，体验分类标准不同，分类结果就不同。(2)教学难点：在教学中通过一系列的分类活动，让学生逐步感受到分类标准不同，分类结果就不同。6、教学方法1、设疑激趣法2、动手操作法3、演示法7、媒体资源网络白板手机PPT课件8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境激趣

3、导入1、孩子们，你们喜欢猜谜吗？老师出一个谜语给你们猜一猜。（课件出示谜面）2、你们知道扣子中间的这个洞眼叫什么吗？它叫扣眼。扣子可给我们的好朋友淘气带来了大麻烦。因为他不小心把妈妈整理好的一堆扣子给弄乱了，各种扣子混在一起，可把淘气急坏了！小朋友们，你愿意帮淘气把这些扣子分一分，整理一下吗？你们真是乐于助人的好孩子!3、那这节课我们就来一起来学习“分扣子”！板书课题学生仔细听谜语，认真猜谜底。学生听故事，引入新课学生明确学习目标淘气是个聪明又平凡的孩子，他时不时地给大家添点乱。孩子们和他总在一起遇到问题，一起解决问题。设计淘气遇到的麻烦，让孩子们共同参与，激起了孩子学习中的互助欲望

4、，这也是后一阶段的动力。利用PPT中的图片让学生观察扣子，非常直观，用以提高教学效率。小结：结合学生喜欢热心帮助他人的特点，引入帮助淘气分扣子的情境，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与活动。互助探究交流展示活动一：1、请小朋友们仔细观察这些扣子，你发现了什么特点？2、那么按照特点我们可以把它们分成不同的几类呀？3、不管你按什么来分，这就是分类标准。学生仔细观察学生先思考再交流4、接下来小朋友们就按照不同标准将扣子进行分类吧！我们先说说你打算怎么分呢？5、请小朋友们倒出信封里所有的扣子，按照你的打算，赶快行动起来吧！6、你是怎么分的和同桌说一说吧！看看你和同桌想的一样吗？7、刚

5、才大家分的时候老师收集了一些小朋友的方法，这是谁分的？你来跟大家说说吧！其他小朋友可要认真看哟，边看边思考，他是怎么分的？比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。8、还有别的分法吗？教师适时板书：形状扣眼数9、我们来看看笑笑和淘气是怎样分的，师边播放课件边讲解。看看他们这两种分类，你们发现了什么？10、小结：看来我们在分类的过程中，分类的标准不同，结果也就不同了。11、那你觉得这个样子分好了吗？每种分法还能继续往下分吗？可以怎么分？12、大家赶快分一分吧！学生交流分法学生自己动手分一分扣子。学生和同桌交流自己分扣子的方法。展示学生的分类方法，说清楚按什么标准分类的，分成什么和什么。学生继续交

6、流学生认真看课件，大胆交流自己的发现。让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生只等着听别人的，不去自主思考。利用PPT和link,把手机拍好的照片上传到白板上，方便展示学生的分类方法，交流时也特别直观。引导学生按形状或扣眼数这一个标准将扣子分成两类，帮助学生体会分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。13、老师把笑笑和淘气的两种分法都整理出来了，大家仔细观察。14、仔细观察这两种分法，你有什么发现？15、这两种方法分下来，所分得的结果是一样的。（板书：分法不同，结果一样）智慧老人也是这样认为的，小朋友们真

7、是太有智慧啦！16、淘气看到小朋友们帮助他整理好的扣子，高兴极了！分类之前你们做到了什么，才把这些扣子分得那么好？17、小朋友们太真棒！请大家又快又轻地把所有扣子装进信封，看哪桌整理得又快又好。活动二：1、看来我们在分类过程中，分类的标准一样，顺序不一样，那结果也是一样的。淘气非常感谢你们帮他分好扣子，解决了问题，可是他又发现了一堆扣子，这堆扣子跟刚才打翻的那些扣子不一样，你能发现有什么不一样的吗？2、你们会按照什么来给这些扣子分一分呀？3、学生动手操作后