数学北师大版二年级下册： 总复习

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1、整理与复习教学设计课题：整理与复习教学内容：北师大版二年级数学下册课本P38~P42教学目标：1通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。2培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。3通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。4通过练习，帮助学生复习学过的知识。教学重点：1.巩固所学知识，掌握必要的基本技能。2.培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识教学难点：1.用语言有条理地表达自己的想法。2.通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。教学准备：教具准备：实物投影、PPT课件。计数

2、器。学具准备：小棒或小圆片。教学方法：观察法、谈话法、讨论法、合作探索、自主学习。口算天天练18÷5＝27÷6＝36÷7＝35÷8＝9÷8＝42÷5＝49÷6＝56÷9＝18÷7＝7×8＝12÷5＝49÷7＝57－8＝58÷8＝6×9＝18÷3＝35÷5＝25÷5＝63÷7＝4×8＝教学过程：一、谈话导入四个单元学完了，你一定受益匪浅吧。但我国著名的数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”你们准备好了吗？让我们一起梳理这四个单元的学习内容，你将变得更聪明、更有才智。先看我们今天要完成的学习目标：对学过的知

3、识进行回顾与整理。(板书：整理与复习)二、探究新知。昨天老师布置同学们自己先复习了，跟大家说说，在前一阶段的学习中你学会了哪些知识？学生回答：前面学习的主要内容包括:有余数的除法，方向与位置，万以内数的认识及比较，分米、毫米和千米的认识。师：现在我们一起结合课本第38页的情境图中的具体问题来整理复习所学的知识。1.出示：“买玩具”情境图。(1)说一说，从图中知道了哪些数学信息？(2)你能提出什么除法问题？学生提出问题：(预设)①每个足球7元，50元最多买几个足球？②每个魔方6元，50元最多买几个魔方？③每盒乒乓球9元，

4、50元最多买几盒？④每副跳棋8元，50元最多买几副？(3)分工解答，全班反馈，说一说竖式中每一步意思。每个小组解答其中一道题，全班反馈。（解答时，耍提示学生把计算和分物的过程结合起来，并结合分物的过程说说竖式中每一步的意思。如果有学生用减法竖式也是可以的，但老师要引导学生把减法竖式和除法竖式联系起来。）(4)说一说，这部分解决问题中，需要注意什么？自己在解决问题中有什么经验？学生讨论，汇报。师小结。①注意余数要比除数小。②解决实际问题中注意商的余数的单位名称。③在解决实际问题的过程中，要联系实际灵活、正确的使用“进一法

5、”或“去尾法”。2.出示图2（1）看图说一说。从图中知道了哪些数学信息？（2）回顾都学过哪些方向？仔细看图，说一说各个动物馆在池塘的什么方向？说一说狮子馆到猴山的行走路线。看图，你还能提出其它问题吗？同桌交流，采取你问我答的形式。集体汇报。(3)说一说图中的方向标志是什么意思，说出没有注明的其他方向。(4)仔细看图，说一说池塘的八个方向，分别住着哪种动物？看图，你还能提出其它问题吗？同桌交流，采取你问我答的形式。引导学生进行游戏式的对答练习，如一个学生说“猴山”，要求另一个学生把与猴山有直接方向关系的动物馆和方向关系说

6、出来，即鹿馆在猴山的西面，斑马馆在猴山的南面，池塘在猴山的西南方向，或说猴山在鹿馆的东面，在斑马馆的北面，在池塘的东北方向。(5)想一想，并举例说一说自己是如何辨认这些方向的。3、出示图3。看图，说说你发现了什么？小组交流：你能根据图重的条件提出哪些数学问题呢？看谁提出的问题多，更有价值。全班交流，学生讨论评价。4，出示做值日，说说你发现了什么？小组交流：你能根据图中的条件提出哪些数学问题呢？看谁提出的问题多，更有价值。全班交流，学生讨论评价。讨论解疑：1、我的成长足迹：与同伴说一说。（1）组内展示个人的学习资料。（2

7、）教师让学生4人一组说一说在学习过程中自己最喜欢的一次数学活动，最满意的一次作业……请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。请你向同学们介绍自己的展示内容。2、你还有什么疑问？请大胆的提出来。三、巩固练习。1.完成“巩固应用”第2题。比一比，看谁算的又对又快。28÷3＝40÷6＝52÷7＝80÷9＝(1)学生独立列竖式计算。教师巡回，适时指导。(2)强调准确性，在计算的速度上要提高。全班订正。2.想一个可以用“45÷6＝7……3”解决的问题，和同伴说一说。(1)同桌互议，说一说，你编了一道什么问题？(2)同桌相

8、互分别共同完成自己编的问题。(3)指名个别汇报，全班订正。算式中没有写单位，学生可以根据具体情境添加单位。（进一步巩固学生对有余数除法的理解，不同的是，它鼓励学生逆向地由算式出发，举出需要用有余数除法解决的现实生活中的例子。）3.想一想，填一填。(1)小河的南面有:_____________________(2)花圃在果园的，__