八年级语文上册第六单元中考复习试题

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1、八年级语文上册第六单元中考复习试题26山峡一文学常识1．文章作者是（朝代）地理学家(人名)_________，本文选自 ，三峡是 、、的总称。二阅读理解自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1．解释下面加点的

2、字。①虽乘奔御风不以疾也（   ）      ②属引凄异（      ）2．选出加点词词义相同的一项（ ）A或：或王命急宣 或以钱币乞之     B林：青林翠竹   林寒涧肃C绝：哀转久绝   沿溯阻绝     D素：素湍绿潭   可以调素琴3．请分别概括三峡四个季节的特点。①夏季：②春冬：                               ③秋季：4．填写出描写三峡形势的语句。①体现三峡长的语句是：②体现三峡险的语句是：③体现三峡窄的语句是：④表现山河秀丽的语句是：5．文中的“良多趣味”指的是什么？ 6．文末引用渔歌的作用是什么

3、？ 7翻译：绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。自非亭午夜分，不见曦月。清荣峻茂,良多趣味5．对文章赏析有误的一项是（　　　　　）A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。1．下面句子加点词意思相同的一组是（     ）（2分）   常有高猿长啸，属引凄异     或王命急宣  A．              B、   属

4、予作文以记之         予尝求古仁人之心，或异二者之为  有时朝发白帝，暮到江陵       哀转久绝 C．                D、  朝晖夕阴，气象万千         率妻子邑人来此绝境2、第二段是怎样描写夏天水势特征的。3．第3段写三峡春冬景色时，既描写了“______________________”的静景，也描写了“___________________”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）4、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？重岩叠嶂，就山本身的状态写其高，是俯视所得；而隐天蔽日，以天和日衬其高

5、，是仰视所见。5、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？答：作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。记承天寺夜游①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。（三）把下面的文言句子翻译成现代汉语 (１) 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民           (２)庭下如积水空

6、明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 (３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （四）选择。 （1）下面对加点词解释不正确的一项是(  ) A.念无与为乐者(思念)   B.遂至承天寺(于是，就)    C.怀民亦未寝(睡觉)   D.相与步于中庭(共同，一起)（4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（  ） A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。 C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解

7、脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。5）对文章的分析，说得不正确的一项（    ）    A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。 B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。  C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。            D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包

8、罗较多的内容，凝练含蓄。（五）按要求答题。 1、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是__________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了_