八年级语文上册第六单元复习

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1、第六单元复习题解释下列句子中加点的词1、[或]王命急宣2、[虽]乘奔御风不以疾也3、哀转久[绝]4、四时[俱]备5、晓雾将[歇]6、月色入[户]7、实是[欲界之仙都]8、[相与]步于中庭9、[庭]下如积水空明10、[但]少闲人如吾两人耳11、[沉鳞竞跃]12、夕日欲[颓]13、未复有能[与]其奇者14、[念]无与为乐者15、庭下如积水[空明]16、[仅]如银线17、吞天[沃日]18、皆披发[文]身19、[珠翠罗绮溢目]20、饮食白物皆[倍穹]常时21、[客]此22、与余舟[一芥]23、湖中[焉得]更有此人翻译句子1、夕日欲颓,沉鳞竞跃。2、青林

2、翠竹,四时俱备。3、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。4、山川之美,古来共谈。5、两岸石壁,五色交辉;6、自康乐以来,未复有能与其奇者。7、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。8、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。9、湖中焉得更有此人!《三峡》和《答谢中书书》比较1.两文都表达了作者对山水的赞美之情,请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。2.两文都写到了“猿呜”,请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛?《记承天寺夜游》和《答谢中书书》比较1、从表达方式看,两文都有紧扣景物特征的,也都有堪称点睛之笔的。2、从思想感情看,两文

3、都表达了对自然的亲近和热爱,但作者的心绪并不同。苏轼是受到贬谪的“”人,陶弘景则堪称隐居的“”人(均填摘自文中的一个字)。答案1、有时。2、即使3、消失4、全,5、消散(或“消歇”“散去”6、门7、人间天堂8、共同(一起)9、院子(或“庭院”)10、只是(或“只”)11、潜游在水中的鱼12、坠落13、参与,这里指欣赏14、考虑(想到)15、形容水的澄澈16、几乎(将近)17、冲刷太阳18、画着文彩19、满眼都是华丽的服饰20、(价钱)加倍的高21、客居22、一棵小草23、哪能1、清荣峻茂,良多趣味实是欲界之仙都2、《三峡》:猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄

4、凉的气氛。《答谢中书书》:猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。3、描写议论(答“抒情”也可)4、闲人仙人《三峡》提高卷建长江三峡水力发电站,主要有三个理由,请你找出文中印证理由的原句以及相对应的理由。理由由文中印证理由的原句水势大有时朝发白帝,暮到江陵水流落差大《三峡》与李白的《早发白帝城》比较 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。1、在课文中找出与“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”意思相同的句子。2、课文和《早发白帝城》中都写到了“猿声”,谈谈两者有什么不同?3、引用当地流行的渔歌结束全文,有什么表达效果?说

5、说它与李白《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”表达的情感相同吗?从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出,三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”这样的诗句,让人感觉一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。示例:我认为是合适的,春冬的三峡给人美感,而作者引用诗句是告诉人们秋天的三峡给人悲凉的感觉,说明三峡四季会给游人不同的感受。与“良多趣味”一致。所以我认为合适。1、水流急夏水襄陵,沿溯阻绝。悬泉瀑布,飞漱其间。2、有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。3、《三峡》中以“高猿长啸”“猿鸣三声泪沾裳”

6、来衬托秋天悲凉的气氛;《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”中用“猿声”来表现了作者轻松愉快的心情。4、引用渔歌结束全文能渲染秋天凄凉的气氛,并从侧面表现三峡渔民的悲惨生活。表达的意境不同,“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”此诗句没有凄凉之义,表达的欢快心情。《记承天寺夜游》提高卷解词1、[解]衣欲睡2、相与[步]于中庭3、[遂]至承天寺4、寻张怀民5、[何]夜无月6、下列各组加点词意义相同的一组是()A欣然起行行万里路B积水空明深明大义C私心杂念念无与为乐者1、全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀

7、民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。2、句子“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”是全文的点睛之笔,请参考下面的背景材料,说说为什么作者称自己为“闲人”,这体现了作者当时怎样的心境?背景材料:苏轼才华横溢,有济世之志,力主政治改革,但对王安石变法的激进之处持有不同意见,后被贬为黄州团练副使,实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。3、文人雅士,善借月抒怀。“床前明月光,疑是地上霜”,如霜月色,引发李太白思乡之苦;“无言独上西楼,月如钩”,似钩弯月,触动李后主亡国之痛;此文中,苏东坡如何巧喻月色?又表达了怎样的

8、心情呢?4、《记承天寺夜游》中,作者自称是“闲人”,你认为他是“闲人”吗?为什么?5、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎

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