语文人教版五年级下册走进《西游记》教学设计

《语文人教版五年级下册走进《西游记》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、走进《西游记》教学设计长丰师范学校附属小学：陈明彩教学目标：1.通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。2.通过读原文练习说话，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。3.引导学生关注古典文学原著中的细节描写，提高阅读兴趣。教学重点：引导学生关注古典文学原著中的细节描写，提高阅读兴趣。教学课时：1课时教学过程：一、以课文《猴王出世》导入。出示原文：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。

2、”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生答《猴王出世》这个石猴就是我们所熟悉的——生答（孙悟空），同学们对机智、勇敢，天不怕地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣，利用课余时间继续阅读了《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》。二、整体感知同学们都读了这本书，谁来概括一下这本书的主要内容。三、阅读检测同学们都阅读了《西游记》，老师想来考考大家，有信心吗？抢答题：1.《西游记》的作者是——A、玄奘B、吴承恩C、唐三藏2.猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘大将3.沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃问答题：1.孙悟空被众猴推举为水帘

3、洞洞主后，从谁那借得定海神针——如意金箍棒。2.三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？3.师徒四人西行途中在火焰山受阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？为什么？4.孙悟空有哪些本领？四、回顾精彩故事情节1.过渡：《西游记》中除了个性鲜明的人物，还有许多惊险刺激、生动有趣的故事，《西游记》中哪些精彩的故事情节你最喜欢。为什么喜欢？交流。（1）我印象最深的是“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。（

4、2）我印象最深的是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。（3）我印象最深的是“三借芭蕉扇”。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。（4）也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。这是第几回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》。2.其实，《西游记》里的精彩故事还有很多很多，现在就请同学们简明扼要地和你的同桌交流自己喜欢的故事。小组合作交

5、流。3.全班交流：有谁愿意把你最喜欢的故事和大家一起分享？4.老师也有非常喜欢的情节，我们来一起分享一下，师出示:那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵宵宫尽是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下

6、撒了一泡猴尿。自由读一读这段话。请同学用简洁流畅的语言再现故事情节。五、赏读美景，关注细节描写。1.过渡语：《西游记》中不仅有曲折离奇的故事情节，鲜明的人物特点，还有很多美丽的景物描写。假如你有机会去《西游记》中游览美景，你最想去哪？（海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城，）2.老师带领大家去欣赏一处美景。竹篱密密，茅屋重重。参天野树迎门，曲水溪桥映户。道旁杨柳绿依依，园内花开香馥馥fù。此时那夕照沉西，处处山林喧xuān鸟雀；晚烟出爨(cuàn),条条道径转牛羊。又见那食饱鸡豚眠屋角，醉酣hān邻叟sōu唱歌来。（1）指名读，说说你的感受。你的眼前浮现了什么？

7、（2）教师总结：景物的描写，一般有衬托、渲染气氛的作用。文中还有很多美景值得我们细细品味，读这样的句子真的是一种享受！3.《西游记》中还有很多细节描写值得我们品读，请同学们拿出资料，分组合作学习。出示：关注更多细节描写选择一种细节描写分小组合作学习:(1)读一读，读出感情。(2)议一议，说说好在哪？六、小结读一本好书就像和一位伟人对话。《西游记》这样一本中国古典名著，我们用一节课是不能领会它博大精深的内涵的。老师只想抛砖引玉，期待你们都能静下心来细细品味原著的艺术魅力，让我们真正走进名家名著。七、课后拓展：研读《西游记》原著中