语文人教版五年级下册死前的严监生

《语文人教版五年级下册死前的严监生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、人教版五年级下册《临死前的严监生》微课教学设计一、教学目标1.正确、流利地朗读课文，通过重点词句体会人物的性格特点。2.抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。3.体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的写作方法。4.激发学生阅读中外名著的兴趣。二、教学重点、难点抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象；学习作者抓住人物的动作、神态等方面描写人物的表达方法，感受名著魅力。三、教学准备教学PPT课件四、教学过程（一）导入新课在我国古典文学中，有许多经典的作品，在这些经典的作品中又有许多经典的人物形象。今天，我们就

2、来认识一部经典作品中的经典人物。（出示课题）临死前的严监生。它是选自吴敬梓撰写的《儒林外史》。（出示儒林外史资料简介）《儒林外史》是我国的古典讽刺小说，小说用讽刺的手法，描写了封建社会中读书人对功名的追求以及他们的生活状况。严监生就是其中的一个人物。课文节选了小说中的一个片段——临死前的严监生。在小说里，严监生是一个很有钱的人，本文写的是他临死前的情景。下面请同学们阅读课文，思考：（二）学习新课（一）初识严监生1.思考：严监生临死前的种种情景给你留下了什么样的印象？（学生自由读，随机指导朗读，引导学生概括）课文为我们呈现了两个情景。出示课件：（1）临死前身处两个手指头、不肯

3、断气的情景。（2）三次摇头、一次点头的情景。（二）分析人物形象1.两个手指头出示文字：病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（1）这是严监生临死的那天晚上伸着两个手指头的情景。根据你的生活经验，设想一下，如果一个人快要死了，话都说不出来，却非得伸着两个指头不肯放下，就是不断气，你觉得这两个指头可能代表什么呢？（学生回答）（2）而事实上，严监生的两个指头代表着什么呢？（两茎灯草）是啊，不是自己的亲人，不是巨额的财产，也不是没做完的事，竟然是两茎灯草！真是让人大跌眼镜

4、啊！他的亲人跟我们一样，都猜错了。接下来，我们看看他的亲人是怎么猜的。2.三次摇头、一次点头出示文字：大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉

5、一茎。众人看严监生时，点一点头，登时没了气。（1）请各位同学同桌之间互相读上面的文字。（2）我请四组同学起来，一个同学扮演严监生，另一个分别扮演大侄子、二侄子、奶妈和赵氏，一起通过阅读来重现当时的情景，看看他的亲人是怎么猜的。临死前的严监生又是怎么表现的。谁想来读？①谁来演大侄子？谁来读严监生摇头的句子？（提问：他心里在说些什么？【提示：此时的严监生失望了】）②谁来演二侄子？谁来读严监生摇头的句子？（提问：他心里又在说些什么？【提示：这一次心里说的话语第一次一样吗？严监生着急了、生气了、愤怒了】）③谁来扮演奶妈？谁来读读严监生摇头的句子？（提问：此时他心里会在说些什么？【提

6、示：这一次心里说的话语第一次、第二次一样吗？严监生都快绝望了】）④谁来扮演赵氏？谁来读读严监生摇头的句子？（提问：此时的严监生登时就没了气了，就这点头的一瞬间，严监生心里又在说什么呢？【提示：这可真是如释重负、夙愿得偿啊】）课堂小结：作者吴敬梓通过描写严监生临死前伸出两根手指头，不肯断气的情景，淋漓尽致的向我们展现了严监生的心里变化过程。伴随着严监生的每一次摇头，伴随着他的失望、焦急、愤怒、绝望，作者用动作、神态描写不断的调动我们的阅读兴趣，直到赵氏才把谜底揭开，我们一颗悬着的心跟着严监生如释重负而如释重负。所以，后来人们一提到吝啬鬼，守财奴，就不由自主地想到了严监生，想到

7、了他临死前伸出的两个手指头，想到他的三次摇头，想到他因为一茎灯草而不肯咽气……就这样，严监生成为我过文学史上一个经典的人物形象。（三）小练笔请同学们选取课文中你印象最深刻的一个场景，把你的感受或者你想对严监生说的话写下来。