25 自己的花是让别人看的

《25 自己的花是让别人看的》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计五（1）班黄召群教材分析：  《自己的花是让别人看的》是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文，为我们讲述了“我”在德国读书时，发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外，他们的花是让别人看的。多年后，“我”又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽”依旧没有改变。在奇特的风景里，抒发了内心真实的感受：“我为人人，人人为我”的崇高境界。教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，语言优美且内容丰富，是一篇供学生细品的好文章。这篇课文篇幅较短，语言亲切自然，字里行间蕴含着丰富的人生哲理，不仅能帮助学生积累语言，还带给孩子美好的情感体验，更有助于他们建立正确的人

2、生观。教学目标:１、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。2、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。3、抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。学习重点、难点：体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。课前准备： 多媒体课件教学过程：一、   谈话导入，读题激趣1、欣赏德国的风光图，说说德国景色怎样。2、、复习导入师：德国给在此留学十年的季羡林先生留下了深刻的印象，请同学们快速浏览课文，边读边想德国给作者留下了什么印象？用书中的一句话概括。（生：快速浏览课文并汇报。）师：（多媒体出示句子：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）2、（生齐读）（板书

3、：景色奇丽！民族奇特！）二、、品读解疑，精读课文。（一）小组合作学习1、师:“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”现在就让我们一起去书中寻找季老先生眼中不变的美丽吧。请同学们默读课文2、3自然段，边读边思考，你从课文的哪些语句中体会到景色的奇丽，又是从哪些语句中体会到民族的奇特？你们可以圈点、标画、批注，要做到“不动笔墨不读书”，有了感受之后再和同组的同学交流交流，然后把你们的感受说出来。2（学生合作学习课文）教师巡视。（二）感受景色的奇丽1、师：我们请一个小组派代表来交流，你从哪些语句中感受到“景色的奇丽？”请组内的一个同学说，其他同学认真听，可以补充、可以发表自己不同的见解。2、生

4、汇报，师相机点拨：预设情景：（幻灯片出示句子）： “走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”1）  请你找出最能概括景色奇丽的词语。（花的海洋）2）“花的海洋”有什么特点？（多、美）3）作者是怎样具体写“多、美”景色特点？找出最能体现花多的词语。（生汇报）多：（任何、家家户户、都、花的海洋、应接不暇）指导读。预设：你找的很准，这样美能不能给大家读一读？(我怎么听不出花多呀？再读读。谁来帮帮他？听出来了吗？他强调了哪些词？你再读读）师：找出最能体现花美的词语。（生汇报）美：（花团锦

5、簇、姹紫嫣红）师：想看看这样美的画面吗？（出示图片）师解说：花成团，一簇紧挨着另一簇，真多啊！这就叫“花团锦簇”，它侧重写花的形态；这些花有紫色有红色，五颜六色，十分艳丽，这就叫“姹紫嫣红”，它侧重写花的色彩。作者用词多么讲究呀。 4）师：你还可以用什么词语赞美这美丽的景色。（竞相开放、争奇斗艳、五彩缤纷、五彩斑斓、繁花似锦、鲜花怒放、千姿百态、婀娜多姿、花的王国、花的世界、花的海洋……）5）师：多么奇丽的景色啊！想看吗？（出示图片）师：下面请闭上眼睛，听老师读，看看你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？过一会老师请你们描述一下。（生闭眼想象后谈自己想象的画面，师简要评析。）6）

6、情境朗读：（1）假如你放学回家走在这美丽的街道上，你的心情会怎样？读出你们的感受来。指名读（2）假如你们的爸爸妈妈工作了一天，走在这样美丽的街道上，他们的感觉如何？读出你们的轻松来。指名读（3）假如你就是留学在此的季先生，闻到这温馨的花香，你的心情会怎样？指名读（三）、感受民族的奇特      师：刚才我们感受到了景色的奇丽，你又是从哪些语句体会到了这个民族的奇特？请另一个小组派代表来汇报。（生汇报）：1、课件出示：“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。”1） 出示问题：花的“脊梁”是哪？（花

7、的背面，只能看到花的枝干、叶子）2）师引导：出示，从三个“都”，你体会到什么？（生谈）师：是的，德国人都不约而同地做同样的一件事——自己的花是让别人看的。请带着赞美的语气读——3）情境朗读：（出示课件）过渡：德国人人爱花，却都将花最美的一面给别人看，而在德国人看来是如此的平常。2、（课件出示）：她莞尔一笑,说：“正是这样！”1）师：联系上下文，从这句话中，你感受到什么？（肯定 快乐  平常）2）情境朗读：（1）从两个感叹号，我们感受到女主人说话的语气是——