老城学区2016年春季工作计划

《老城学区2016年春季工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、强化管理提升内涵全面提高教育教学质量（老城镇学区2015-2016学年度第2学期工作计划）为了努力践行“两好”“两促”和贯彻落实2月24日全县教育工作会议精神，本学期我学区将“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展Z路，力争取各项工作得新突破。结合本学区实际，特制定本计划。一、指导思想以党的十八大和十八届五中全会精神为指导，以县教体局新学期工作安排为指南，以精细化管理为抓手，以有效教学为突破口，以合作教研为载体，以特色发展，内涵发展为主线。

2、紧紧围绕“学生全面发展、教师专业发展、学校和谐发展”的办学思路，狠抓德育及安全、教育教学、基础设施及硬件建设，努力提升老城镇学区的教育水平，教学质量和办学效益。二、工作目标提质量、强队伍、促教改、重管理、创特色、争一流。三、工作任务实现一个目标：切实提高教育教学质量树立两种意识：质量意识、责任意识突出三个重点：安全、质量、和谐解决四大问题：1•规范办学行为过程中引发的师德修养问题。2.管理过程中涉及的制度约束与人文关怀的问题。3.支教活动中的安全及待遇问题。4.教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题。完成六

3、项指标：1•学区、学校班子成员团结进取，教师乐业负责、业务能力有提升，教学水平有进步，教学成绩有提高。2.学区各年级教学检测成绩进入全县前列，力争前五名。3.学生行为习惯、动手能力、等非智力因素大幅提升，学生素质整体优化，学生更加文明礼貌。4•硬件建设有突破，育人环境更美好，财务管理更规范。5•校园美化有提升，文化建设有变化。6.安全事故率、家长上访率为零。四、具体措施(-)狠抓管理，规范办学完善内部管理，明确工作职责，求真务实,静下心来办学，潜下心来育人。1.制度管理。学区对一年來形成的各项制度在开学初进行一次

4、认真细致的修订，充实完善，使之更具规范性，可操作性，形成用制度管人、管事的格局，使各项工作有章可循，有规可依，为评优选模、绩效工资发放、职称晋升做好铺垫。2•全员管理。校长关心爱护教师，通过人文关怀，人性化管理，引导教师树立“校荣我荣、校损我损”的意识。在做好本职工作的同时，积极关注学校的事务，关注学校发展，为学校的发展出谋献策，促使学校各项工作有序推进。3.目标管理。学区、学校建立各项工作目标分解、承包、考核和奖惩机制，工作责任到人，层层落实，逐级签订安全工作责任书。4•责任管理。层层分解责任，建立“学区主任布

5、置任务一校长负责带头一教师履职”的线性管理机制，一级抓一级，一级管一级。重点工作重点抓，常规工作规范抓。强化质量意识，提升落实意识，突出责任意识。5.包片联校。按照分T,学区成员需要经常深入所包的学校,深入师生，深入课堂，了解教学点师生的教育教学情况，为学校排忧解难，突出精准帮扶，重点解决教师教学工作中的困惑。6•工作问责。按照“接受任务不讲报酬，落实任务不需督办,完成任务不拖时间”的要求，认真完成布置的工作任务，对工作打折扣，有失职行为的，实行工作责任追究制，并在绩效工资中体现。(-)教育教学工作根据县局本学年

6、度工作重点和全县教育会议精神，我学区将以提高教学质量为屮心，以促进教师专业发展为出发点，以课程实施过程中各教学点所而对的各种具体问题为对象，着力解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，切实提高我学区的办学理念和办学水平。1、抓好教学常规管理，保证教学质量。教学质量、教学常规是教学的基础。抓好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。为此，要做到规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点落在抓好教学的质量和提高教师的课堂教学水平上。

7、为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。以校为单位每周组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补己之短。教研活动要注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，从而达到大面积提高教学质量的目的。为提高课堂教学水平要抓好、抓细、抓实主体性教研活动，从小处落手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效。要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。2、实施有效校本教研，走内涵发展之路。校本教研是从学校实际出发，以课程实施过程中教师

8、所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践屮遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。实施有效的校本教研，能促进教师的专业发展，优化教师知识结构，提高教师队伍素质，从而捉升学校的竞争力，促进学校内涵发展。具体要求有以下几方面：①开展扎实有效的集体备课活动。实践证明，开展实效性强的集体备课活动，能更好提高教师的教学