第二章_实验心理学的基本问题

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1、第二章实验心理学的基本问题本章问题：1.实验心理学为什么是科学的？它的科学性表现在那些方面？2.实验中有哪些需要遵守的伦理道德？3.观察法、相关法和实验法各有什么特点？4.科学的实验研究应该遵循怎样的程序？第一节实验心理学的科学性一、何谓科学（一）非科学的方法确立信念的非科学三种方法：权威先验注意凝聚——当人们不管已知的相反事实而固守自身已有的知识时，则是在以“注意凝聚”方式确立信念。（二）科学的方法1.客观观察2.自我校正二、实验心理学的科学本质（一）实验研究的效度——客观观察的特点实验效度——实验中自变量与因变量之间因果关系的明确程度要提高实验的效度，最关键的措施就是

2、控制各种额外变量影响效度的因素：（1）主试——被试间的相互作用实验者效应：又称实验者期望、实验者偏向或实验者污染，是指实验者为了搜集能够证明假设的实验结果的证据，而在实验中有意无意地通过各种动作、表情、语言等将预期的要求暗示给被试，以致于造成一种引起实验结果向有利于证明实验者假设的效应。霍桑效应：是指由实验处理所带来的气氛效应，它独立于实验处理本身所产生的效应。安慰剂效应：是被试在实验过程中的预期心理。他们在接受实验处理之后，往往要求对实验目的进行猜测以调整自己的心理或行为反应方式，从而对实验处理的真正效果产生影响。心理学实验中消除这些实验者效应和被试效应的通用手段是双盲

3、实验法。（2）统计回归统计回归：实验中第一次测量平均值偏高者，第二次测量平均值有趋低的倾向；第一次测量平均值偏低者，第二次测量平均值有趋高的倾向。因此第二次测量虽在实验处理之后，其升高或者降低只是受统计回归的影响，可能并非是自变量所产生的效果。（3）其他影响因素①对于时间跨度较长的实验，必须考虑到个体本身的生长和成熟因素也能影响效度。②在对被试进行分组时，如果没有使用随机取样和随机分配的方法，即存在被试的选择偏性的话，那么实验结果就会发生混淆，从而降低效度。③在一些长期实验中，要保持原实验被试的人数不变是相当困难的。即使开始参加实验的被试样本是经过随机取样和随机分配的，但

4、由于被试的中途流失，常常使缺失后的被试样本难以代表原来的样本，这也导致效度降低。外部效度——实验结果能够普遍推论到被试样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性。外部效度涉及实验结果的概括力和外推力，也就是实验结果接近现实的程度。影响外部效度的因素：①实验环境的人为性②被试样本的代表性③测量工具的局限性（二）实验研究的信度——自我校正的特点要判断实验研究的自我校正，就要看其是否符合自我校正的两个关键标准：可公开、可反复获得。实验信度——实验结论的可靠性和前后一致性程度，也就是实验的可重复程度。影响实验信度的因素很多，其中最重要的就是实验的被试样本容

5、量。三种信度验证方法：（1）直接验证直接验证就是指在尽可能保持原实验方法的情况下重复实验。（2）系统验证系统验证是指实验者试图变化某个先前被认为与实验结果不相关的因素，也就是说，在实验中引入原来未加控制的变量。如果在引入该变量重做实验时，原始实验的结果不再产生，那么研究者就在他的实验中发现了重要的边界条件（即保证该现象存在的条件，一旦超出了这些条件，那么该现象则不复存在）（3）概念验证概念验证是指这样一种信度验证类型：进行概念验证时，研究者试图验证一个现象，但在某种程度上又与原先的实验有很大的不同。如果这些实验也得到了与原实验一致的结论，那么这些实验可被看作概念验证。三、

6、实验心理学的科学难题——伦理道德研究者在实验中注意以下问题：（1）保护易感人群（2）知情同意与欺瞒（3）实验后的反馈（4）实验结果的保密第二节科学的研究方法一、观察法观察法就是通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。观察法主要分为：自然观察、参与性观察、个案法和调查法。（一）自然观察自然观察是指对自然情境下的现象进行观察的方法。为避免影响观察结果的准确性，研究者通常采用无干扰测量和无干扰观察。无干扰测量就是在不对观察对象产生干扰的情况下记录测量数据。无干扰观察是指在被试不知情的情况下，对被试进行观察，取得第一手的研究资料。（二）参与性观察参与性观察

7、是指研究者把自己融入到观察对象的群体中去，然后对他们进行观察的方法。（三）个案法个案法是指深入地研究单个或少数几个被试的观察法。当观察对象比较特、人数非常少时，研究者只有通过观察个别被试研究问题。个案法除了能够提供描述性的资料外，还能进行初步的比较，并对因果关系进行猜测。（四）调查法根据所使用的调查工具，它可以分为：问卷调查以及使用专门的测量量表的调查。问卷调查通常要求被调查人对问卷中提出的问题予以回答，或发表自己意见。问卷描述性的调查表：对已存在的问题或行为的描述。分析性的调查表：需要确定相关变量以及相关变量的相关程度。测量