“农远工程”应用的实践,问题与对策[J]

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1、“农远工程”应用的实践、问题与对策作者:吕明凯【编者按:“农远工程”是我国基础教育信息化发展过程中的一大壮举,也是我国教育史上规模最大、影响人群最多的信息化工程。实施数年来,千万农村中小学生从中受益,与城市学生一起共亨优质教育资源。陕西省地处西部地区,基础教育发展与东部地区相比还有较大差距,“农远工程”的实施给陕西省肚础教育发展带来了前所未有的契机。近年来,陕西省在“农远工程”实践过程中取得了长足进步,为推动教育均衡、实现教育公平发挥了重耍作用。由陕西省教育厅副厅长吕明凯撰写的文章《陕西省“农远工程”应用的实践、问题与对策》,立足“农远工程''在该省的应用实践,介绍了该省在实施“农远

2、工程”过程中的内部管理、制度建设、人员培训、应用研究、教学资源等方而的成功经验。本刊刊登此文,希望人家能从中得到启示与借鉴。】实施“农远工程”,把优质教育资源引入农村中小学,这是党中央国务院加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的巫大战略举措。工程实施工作的核心,是设备设施和优质资源的普遍应用,是把“面向学生,进入课堂,用于教学”的工作要求扎扎实实地落实到每一所农村中小学。工程实施以來,我们坚持不懈地狠抓应用,已经取得了明显的效果。到今年底,工程将全面覆盖我省的农村中小学,如何使工程持续发挥效益,抓好应用仍然是教育行政部门-•项不可忽视的工作主题。一、应用的实践与进展从2003

3、年试点示范项目建设开始,我们就在工程建设实践川逐步理出并坚持了抓应用的五项措施。1.强化应用管理(1)明确賊本要求。我们坚持要求每套设备每周教学应用必须达到20节课,每周开展一次德育活动,平均每月两次为农服务活动;所有项H学校必须建立统-规范的“一表三册”(专用课表、教育资源登记册、教学应用登记册利为农服务登记册);计算机教室实现“一室多能”(网络教室、教师备课室、电了阅览室、对校内外开放的绿色网吧),并要不断提高使用效益。我们把这些基木耍求作为规定动作,逢会、逢培训必讲,进学校必杳。(2)广泛开展活动。为营造全而应用、全员应用的氛围,近几年,省教育厅和各市县先后组织开展了应用技能比

4、赛、应用经验交流、专家巡回指导等多种活动。为促进应用工作的深入开展,从2005年起,全省连年开展“远程教育应用年''活动,重点是落实四个加强(加强全员培训,加强应用研究,加强制度建设,加强协作配合)。陕西省教育网还开设了《远程教育网上百县行》,通过网上相互学习,互动交流,有力地推动了应用年活动的开展。(3)健全规章制度。省厅先后下发了规范应用管理的多个文件,组织编写出版了《农村中小学现代远程教育工程管理与应用手册》,在总结各地经验、组织专家认真研究论证的某础上,卬发了《陕西省中小学校信息化评估标准(试行)》。各市县和学校也结合实际,逐步建立和完善了推进应用的各类制度和规范。一些市县还

5、把应用工作作为“一把手”工程,纳入对市县教育局的年度考核内容。(4)加强检査指导。我们把经常性深入一线检査指导,作为强化管理的硬措施,坚持面上的每年一次检查要“省查到县、市查到乡、县查到校”,省委省政府领导,财政厅和发改委的领导,下基层检查时,总是“多走一步到学校,多问一句远程教育”。省教育厅的领导更是经常不打招呼,深入学校检查应用工作。省、市、县先后组织领导和专家进行检查指导总计已过帀次。在经常性的检查指导屮及时发现和解决了大量突出问题,为一线的应用工作直接提供了冇效的服务。许多市县还开展了远程教育应用“千校行”或“百校行”活动,通过明查暗访、电视曝光、现场指导、总结通报等手段,极

6、人地推动了应用工作的深入开展。(5)注重典型引路。即点上试验、探索和总结,而上推广典型经验和成功做法,从项目启动建设开始,我们就明确提出了“应用工作层层有典型,重点领域事事有典型"的工作要求。全省每年召开一次项H建设与应用现场会,各个项冃市县也都通过召开现场会的办法,不断推出自己的典型。西乡县的普遍应用,太白县的应用管理,三原县的应用体系建设,武功县的光盘播放班班通,彬县的“农远匸程''农村党员教育,眉县的应用研究等方面先进经验,都在全省产生了广泛影响。通过推广各类典型,对推进普遍应用发挥了很好的带动和示范辐射作用。1.抓实人员培训(1)落实培训责任。我们明确规定,省、市抓管理者、培

7、训者和技术骨干培训,并负责培训资源的开发与建设;县区抓电教人员、教硏人员和骨干教师培训;学校抓教师全员培训。省市县校培训对象分别占5%、12%、19%、74%。为落实培训责任,省教育厅在带头搞好省级培训的同时,还制定了市县校培训工作评估标准,并认真组织了定期的检查评估。(2)加强管理者培训。我们在实践屮认识到,应用要上去,基础是教师,关键在领导。领导的认识和应用水平高,他所在的地区和单位的应用水平一定会不断提升。我们首先加强了对各级教育行政部门一把手的信息

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