2019雏鹰之歌说课稿

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1、雏鹰之歌说课稿　　《雏鹰之歌》说课稿　　一、说教材　　教材分析：　　本节课是人音版音乐教材五年级上册第六课《雏鹰之歌》中第一课时，是以歌曲教唱为主的一节课。《雏鹰之歌》是一首比较新的歌，而且好听，很有劲的歌曲。这首歌有两个特点，一、是带有新疆地区的音乐风格。二、是有许多的下滑音。歌曲激昂、坚定、自信，呈现了雏鹰不怕风雨、展翅飞翔的情景，激励着少年要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前　　教学目标：　　新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美

2、体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。因此，我的教学目的是：　　1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。　　2、通过学习《雏鹰之歌》让学生怒力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。教学重点：能够“坚定、自信”的情感演唱歌曲教学难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点　　二.说教法　　1.讲授法，紧紧围绕教学大纲,教材内容,深入挖掘快乐的因素.　　2.示范法，学习过程与音乐紧密结合.始终把音乐放在重要位置,游戏.音乐.动作.情节都是为了加深学生

3、对音乐的感受与体验.　　3.练习法，在教学中,我重视学生的表现力和创造能力.针对儿童爱玩.好动的年龄特点,采用了表演参与法,实施了寓教于乐的教学策略.　　三.说学法　　音乐课应重视对学生的音乐实践,所以我把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并且自发挥.在学习中,我注意去引导和激励学生通过音乐游戏,律动,歌表演等一系列活动,使他们始终保持浓厚的学习兴趣及注意力.调动学生　　积极主动性,充分体现了老师为主导,学生为主体的地位.　　四.说教学过程　　组织教学：1师生问好2基本发声练习新课教学：　　(1)复习　　(2)新歌教学：1导入：介绍鹰雏鹰活动及歌曲背景2聆听范唱2、聆听范唱　　第

4、一遍听范唱设问：歌曲是几拍子的歌曲的情绪是怎样的第二遍听范唱　　设问歌曲的演唱顺序是怎么样的？　　为歌曲划分乐段、乐句3认识反复记号

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6、：：

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8、　　4演唱歌谱　　5找出下滑音记号　　6复唱歌谱　　7教唱歌曲　　8分析歌曲　　9歌曲结尾重点唱　　10跟随伴奏完整唱一遍11变换演唱方式　　12请学生有感情的演唱,教师及时给予鼓励.　　．知识拓展　　1、导言　　进入了21世纪不少作曲谱写了很多少年儿童立志歌曲，其中在512汶川大地震英雄少年表彰晚会上会上的创作的歌曲《英雄少年》最为激人奋进　　2、聆听《英雄少年》课堂小结：　　通过这节课的学习，希望同学们要像歌里唱的一样要做勇敢的雄鹰，不畏风

9、雨，勇往直前　　歌声中结束：　　本课的设计，力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通　　过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生机，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。