人教版三年级语文下册四单元备课

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1、单元备课一、教材简析：童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，《和时间赛跑》《检阅》《争吵》为精读课文，《绝招》为略读课文。《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。时间往往就在我们身旁。看电视的时候，时间顺着精彩的节目一分一秒过去；和别人说悄悄话的时候，时间带上这些小秘密轻悄悄过去；玩

2、耍时，便从嬉闹的身影旁过去，我觉察他有匆匆流去；想把他挽留时，却不知他早已一去不回头；无聊而发呆时，时间把珍贵的一刻留给我们，我们却不懂得珍惜，他无奈地叹息，又从我的双眼前过去了……看，时间来去就是如此匆匆，关键看我们自己的把握，有限的时间往往可以无限把握。人在拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大，也许那几小步就成了人生起步的奠基，受益无穷。所以，迈出人生的第一步，和时间赛跑吧。《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博

3、莱克在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。此外，在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴

4、近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。二、单元整体设计教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。在这一组课文学习中，一方面要通过几个不同侧面的故事，了解同龄人的成长经历，并透过他们的成长故事，得到生活的启示；另一方面，还要联

5、系实际分享童年生活的体验.三、教学目标：1＞认识本单元的生字。2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。5、感受大家对残疾人博莱克自尊自强的个性品质。6、体会文中人物的心理变化。7、懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。8、体会童年生活的快乐，感受童真童趣。9、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。四、教学重点、难点：引导学生感悟“假若你一直和时间赛

6、跑，你就可以成功”这句话中蕴含的启示。2、引导学生感受珍惜时间的意义。3、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。4、体会关键语句“这个孩子真棒”的深层含义。5、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。6、理解课文蕴含的道理。7、练习写学本领的过程，要把内容写得比较具体，表达真情实感。五、课时安排本组课文教学12课时13.《和时间赛跑》2课时14.《检阅》2课时15.《争吵》2课时16.《绝招》1课时《语文园地四》5课时三年级下册第13课《和时间赛跑》教学设计教学目标教学目标：（

7、主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累（一）重点字词：（教学难点）1•应会读字：忧、哀、慰、梭、狂、若2•趣味识字（字理识字）：赢：亡口月贝凡3湯读错字:“日月如梭”的“梭”读“suo”，易错读为“shuo”。“若”读“rub”,注意纠正学生的方言音。4•多音字：将jidng（将來）jiang（将领）qiang（将进酒）5•应会写字：赛、疼、忧、慰、梭、虽、狂、贏、暑、益、穷（每字组三个词）（1）写正确：易写错字“赛、忧”赛：中间是三横不是两横“忧”的右边是“尤”，不是“龙”。（2）写美观：按规律分

8、类指导①指导书写的字：疼、赢、慰②指导要点（按规律分类指导）：（指导学生书写的一般规律，如左窄右宽、字的各部分笔画在田字格中怎样占格等）：“疼”是半包围结构。“赢”仔细观察儿个构成部分，摆好位置。“慰”是上下结构，写的时候注意上下部分的占格。6•需要重点积累的词语：光阴似箭、日月如梭、受益无穷（二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文：能流畅地背诵9、10段。二、理解运用：（一）共性目标：1.学习概括课文主要内容（1）课文主要