三年级语文下册第四单元备课

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1、临盘2013-2014学年度第二学期当堂达标教学单元教学计划四元文语科学三级年名姓校中单元教学目标知识与技能A1E丫，頁连1>2>J想4>思过程与方法节冏式个字形每曜的的加习程占学过沖作学读”到学组实导小落母人养把四培要“的，用惯段采习阶时习个适弊备式把的‘、/Z-习养矶教学培强读的的『阅礼究惯"在鲫探习朋‘淀、习加法辭作弊S••方K].合好彝学耐、良"〉教「主生鰐读般自学L阅11导视妙进加I二H二至纶S芷EK、、4-^43、123感度价观情态与值教学重点K2>3>教学难点童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年牛活这一专题展开的。教

2、材分析导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的儿朵浪花，形象、牛动，配上反映儿童牛活的图画，有利于激发学生的学习兴趣，使他们兴致盎然地进入木组的学习。导语之后的几篇课文，为学牛打开了一个丰富多彩儿童生活的窗口：《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待牛活中的小摩擦；《绝招》从一

3、个侧面展现了农村孩子有趣的生活。在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生冋忆自己的生活经历，和同学交流自己学木领的经过，这样的话题贴近学生生整组教材，通过导语、课文和后面的语文园地，形成了一个有机的整体。课时安排课时教学内容113、《和吋间赛跑》（第一课吋）213、《和时间赛跑》（第二课时）314、《检阅》（第一课时）414、《检阅》（第二课时）515、《争吵》（第一课时）615、《争吵》（第二课时）716《绝招》8《语文园地四》（第一课时）9《语文园地四》（第二课时）10单元复习单元达标命题人单元达标命题审核人临盘小学当堂达标教学课时教案学校中心校年级

4、三学科语文授课人班级备课时间年月曰课题13、《和吋间赛跑》（第一・课吋）授课时间年月曰1、认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、口月如梭、狂奔、受益无穷、假若''等词语。2、正确、流利朗读课文，初步感知课文大意。3、学习课文1—6自然段，体会“所有时间李的事物，都永远不会回来。”的含义。教重难点重点：理解“我"从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我"是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。难点：认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。学方法与手段引导、点拨法：引导学生自主阅读，教师适吋点拨，理解课文内容。自主、合作与探究：让学

5、生在探讨与交流合作中发现问题，解决问题板书设计和时间赛跑T光阴似箭-时间-日月如梭珍惜时间达标检测1、正确读写：忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若2、当一名小记者，采访周围的人，请他们谈谈对时间的看法。有兴趣的同学可以写写自己的感想。教学过程教师活动学牛活动我的个性化修改一、谈话引入1、同学们，你们喜欢谜语吗？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好一一什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带來财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？2、同学们，关于时间，你有什么看法呢？结合生活实际，请学生来谈一谈是怎

6、样看得时间的。（完成题单）3、小结：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？二、初读课文，整体感知1、请同学们用H己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。2、检查字词。学生猜谜语学生畅谈对时间的看法学生白读课文3、检查读书，了解读书情况想想课文讲了哪些事？三、再次读书，质疑问难1、同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪

7、些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。2、谁来说说自己的问题？四、学习课文(1-6自然段)1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，对“我”说了什么话？边读边画在书上。读出自己的体会感受。2、指名读爸爸的话。爸爸想让孩子明白什么？3、理解两句关于时间的谚语。(体会时间的宝贵)4、“我”有什么反应呢？指名读5、6自然段。5、仿照课文第5或第6自然段写一段话，表达“所有时间里的事物，都永远不会回来了”的意思。6、爸爸的话比这些谚语还让人震动，还让人心里不是滋味，爸爸的话是什么呢？再读。五、小结引读7、8自然段，他是怎么和时间赛跑的呢？我们下节课继续学习。学生

8、练习本课字