人教版三年级语文下册第四单元12备课教案

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1、人教版三年级语文下册第四单元教案一、单元主题：儿童丰富多彩的童年生活童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，《和时间赛跑》《检阅》《争吵》为精读课文，《绝招》为略读课文。《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。精读课文《和时间赛跑》，“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》讲述了波兰一

2、所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代

3、表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。文中让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。《语文园地》中口语交际和习作的内容，分别是和同学交流自己学本领的经过，引导学生回忆自己的生活经历，体会习作和交流的快乐。这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。二、单元整体设计教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体

4、会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。三、教学目标：1、认识本单元的生字。2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。5、感受大家对残疾人博莱克自尊自强的个性品质。6、体会文中人物的心理变化。7、

5、懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。8、体会童年生活的快乐，感受童真童趣。9、能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。三、教学重点教学目标2、3。四、教学难点教学目标3、4。五、教学时间安排           本单元可用12-14课时完成，其中《和时间赛跑》       2课时                  《检阅》         2课时   《争吵》             2课时                  《绝招》         1课

6、时   《语文园地》         4课时                  单元复习         2课时单元导读课型教学目标：整体感知单元课文主题内容；引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩；培养自主、合作的学习能力。教学重难点： 通读课文，感知单元主题在四篇课文中的体现。教学过程：一、引读“单元导读”，为单元学习找准主题。1、自读单元导读语，思考：你能找出本单元的主题和学习方法吗？2、汇报，引导确定并板书。单元主题：丰富多彩的童年生活单元学习要求：抓住关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。二、逐篇

7、浏览，整体感知。快速默读，了解四篇课文的主要内容。三、教给梳理方式，让学生在感化中强化主题。问题：体会到了童年怎样的生活？四：学生交流感受，在相互启发中升华主题。谈一谈读完课文的感受。（及时让学生板书感受，对单元主题达成共识）板书设计五、纵观单元整体，为学生预习语文原地做充分准备。即将结课时，浏览语文原地内容，提前为展示做好准备。1、让学生展示自己的绝招：2、想想自己有什么值得夸耀的本领：3、原来这次习作是让我们写：4、我还要积累：除了老师要求的，我还有别的收获呢。  13、和时间赛跑教学目标：1、认识“忧、

8、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。2、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、积累关于珍惜时间的格言。教学重难点：教学目标2。教具准备：收集关于珍惜时间的格言。教学过程：                             第一课时一、导入新课。课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。今天我们要学一篇