琼散文(2)_语文_初中教育_教育专区

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1、肉淡学生思想醃德的多样性良曲乡中心小学阿琼佯随着春去秋来的岁月，我在良曲乡中心小学己经度过了七年的任教肘间，期间有成绩不如人意的辛酸，有学生的进步而感到的雀更，有学生理解而深受的感动，也有努力后收荻丰收的喜悦，虽不能说己经尝过了，作为老师的所有酸甜苦辣，但也足以积攒丰厚的经验，在经年累月的教学生活中我也会因为一些身边的小事，而反恩人生的道理，有这样一个故事，让我扪心自问，减卖克竟在哪里？下课了，我创到办衣喳就有一个学生宅喘吁吁地跑来报告说:“老师，上次枝长买过来的那个新的卫生箱不知道彼谁弄坏了！”我一听，连忙就问：“是谁弄的

2、？”“老岬，我不知道！”“真的不知道吗？”“典A可能是旦增同桑弄的吧，老师。”哎，这个卫生箱是达瓦次仁枝长前不久创创从竝萨预定过来,价钱贵点不说，运到比如是非常麻烦的啊！“走，我去看看！”在哪儿，早有不少的学生囲着看了，他们正在议论纷纷。见了我来，就都不说话了，我看了看那个卫生箔，倒没有“粉身碎骨”。但是，身上却有一道丸裂口了。“这是谁弄的？”我有些生宅地问。在场的学生都摇头不语。于是，我就叫了旦增同桑同学，问是不是他踢的，他死活都不承认。这丸勺夭的，又是衣下课的时候，我判断：一定有学生看到是谁干的了。只是他们碍于情面，或是

3、怕得罪人，不肯说出来罢了O咲！现在的学生是怎么了？总喜欢不讲卖话。既然学生不愿意多众说出来，那么我就让学生写出来。果然,全班二十六个学生，其中有八个人都写了他的名字。就是他了O接下来，我就把旦增同桑同学叫到办公•室。聿出了写有他名字的入張纨条，在事卖面前他也就无从抵赖了，卫生箔就是他踢坏的。现在的学生啊！都是这样，你不亲自瓠住他们，他们就不会认账，他们的减卖呢？他们的减卖哪去了？我教过嵩年级，也教过低年级，学生无逝年龄丸小，他们的通病就是：凡是你抓不到，他就不承认。如今的的是学生因为处在信息飞速传播的世界，有了自己的认知，就

4、没有以前的学生那样单纯，那样好教了。教学这么多年，我颇有感受的是，如今的学生，减信在与目倶减了，减卖，应该是作为人最为宝贵的孔德。为什么这些年学生在减卖上打了折扣呢？可能是社会的原其一：丸的社会环境。随着国家对西藏援建力度的加大，西藏的经济水平在逐渐增癞，尤其是近几年的比如，经济发畏可以用飞速来形彖，丸多数人都把目光投衣了钱上。而衣人的道德准则上出现了问题，原来的比如，如果一户人家要新建一间房子，只要准备好房子所需的木料，其他都不用担心,为所有人都会不计报酬地帮助你建好房子，基本上每家每户都会派一个人去帮助需要建房子的人家。

5、可以说一方有事，人方支援.而现在全钱至上的想法，滋长了余虞我诈，滋生了真真卖卖，虚虚假假恶习的蔓延，这种思想多多少少也波及到了学校，其二：家庭原因。学生与家庭联糸密切，受家里的影响特别A,在一般情况下，可以说有什么样的家庭就有什么样的学生。父母是孩子的第一任老师，作为家长，一言一行都在潜移默化地影响着孩子的成长，衣一个满是谎言的家庭环境中，也不会有一个减卖可信的小孩。其三：学枝的教育:为一切以考认成绩为评判标准的年代,有些老师为了提當成绩，也在潜移默化教唆学生弄虚作假，这样的教育也会影响学生。老话说:沉默是金，我倒觉得减卖的

6、孔格才是真正的金子，或许这样•那样的关糸，彩响学生的成长，但人之所以区别于动炀，是因为人会思考，会反思。当然也不是所有学生都是这样，有肘候也会有一些学生能够让你感动，并且触碰到内心的深处，这是一个发生在我身边的小坎事。斯吉次仁是瓦达村次仁多培子女，I直是我枝学生中家庭困难的学生，父亲次仁多培是一个年近七十岁的古稀老人，早己丧失了势动能力，其家庭至今之所以维持除了政府的帮助主要还是靠斯吉次仁每年挖虫草得来的钱，但因为没有家中大人的带领，每年能挖到的虫草也是非常有限。虽然生活过得下去，但在家里的吃穿用度，总是和别的孩子差上一大我

7、,在别的孩子正在享受玖亲的呵护，过着无忧无虑的生活肘斯吉次仁她并不宽大的肩膀，早己挑起了家庭生活的重担，在别的孩子还衣向父母伸手要钱肘，他们己经开始帮助家里年迈的老父亲分担生活的艰辛，这己是习以为常的事情，虽然家里生活困难的种种,让她感受到辛酸，虽然家里生活困难的种种，让她信受艰辛,但她没有放弃对生活的希望，斯吉次仁，在学校一直是三好学生，更加难能可贵的是她有一颗全子般纯洁的心灵。有一次，学枝组织运动会，本来她们班级报八百采比赛的选手是另一住女生，但那住女生在比赛前一夭,有好几个同学都感冒了，不幸那住八百采参赛选手也在其中不

8、能参加比赛,而为了这个运动会能够取得好成绩，她们的班主任，己经准备了好几周的时间，而这一夭斯吉次仁的身体也不是很舒服，但为了不让老岬失望，不让全班同学失望，她自告奋勇地走上了运动场，她不是为了能够取得好成绩歩加这次的比赛，她是要告诉所有人,他们的班级是不屈的班级，他们的班级是坚强的班级。他