高校吸引力研究初探

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1、高校吸引力研究初探【摘要】随着高校竞争的不断加剧，高校迫切需要提高自身吸引力,本文从高校品牌资源、高校人力资源、高校地域与物质资源、高校科研与教学水平、高校管理理念与模式、高校的社会服务能力六个方面分析了高校吸引力的相关要素及其之间的关系，指出了关注并加强高校吸引力建设的垂要性和紧迫性。【关键词】高校管理高校吸引力生源竞争高等教育【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2011)02-0016-02一、引言自从我国高校扩招以來，高校之间的竞争持续升温，对生源的争夺日趋白热化。然

2、而，目前我国高校所采取的争夺生源的手段和策略，基本上都是在鼓动和诱导学牛报考，而没有考虑到学牛自身的需求和选择。自从2009年，教育部首次披露了应届高中毕业生弃考人数高达84万，比例超过了当年应届高中毕业生总数的10%,引起了社会各界广泛、高度的关注;2010年，弃考人数继续上升，总人数接近100万，其中选择出国留学的约占21.1%。这给了国内高校一记棒喝：伴随着高校大肆的扩张和扩招，生源危机已经初现端倪，高等教育已经开始步入买方市场。在此前提下，为保持稳定和优秀的生源，国内高校提高自身竞争力，加强高校吸引

3、力建设已势在必行。二、什么是高校吸引力关于高校吸引力的研究可以追溯到1968年美国的威廉姆(Wi11iamW.Purkey)和贝帝(BettyLSiegel)提出"邀请教育(InvitationalEducation)"(也叫吸引教育)理论。邀请教育理论认为学校应该培育出对毎个师牛都具吸引力的环境，通过制定以学牛为中心的政策制度，培育良好的教育环境，邀请和吸引学生主动参与教学过程，在学校里，每个师生都感到自己是受欢迎和尊重的，也是被接受和欣赏的，师生可以充分发挥其潜能，实现其独特价值。这是一种基于人本主义思

4、想和社会民主化实践基础上的，旨在探索面向21世纪学校教育的新型教育理论。在管理心理学中，吸引力指的是能引导人们沿着某一方向前进的力量。当人们对组织目标或自己可能得到的东西产生相当的兴趣和爱好时，这些目标就会形成对人们的吸引力，它一旦形成，就会引导着人们向目标不断地推进。笔者认为，我们今天所讲的高校吸引力，应分为三种：对科研教学人才的吸引力、对学生的吸引力和对教育资源的吸引力。本文主耍从对学/的吸引力角度展开讨论。三、关注高校吸引力的必要性目前，我国己经基本实现了高等教育大众化，高校规模扩张的步伐己经逐步放缓

5、，继而转向注重内在质量的内涵式发展道路。这种转变既休现了我国高等教育在不断的发展、创新的道路上取得丰硕成果，也体现了我国高等教育对自身发展的不断思考和探索。再者，伴随着毛入学率的不断提高，特别是在最新出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》中明确提出了到2020年，高等教育大众化水平进一步提高,毛入学率达到40%的目标。人们对高等教育的关注已经不再是以前的能否上大学，而是为什么上大学，上什么样的大学。这也从客观上促进了高校要注重内涵建设，不断的强化竞争意识。高校吸引力止是高校竞争优

6、势的外在表现乞一，注重高校口身吸引力的提高，不仅是高校口我营销宣传的客观需要，也是高校永续发展的必然要求。“吸引力”的概念在管理工作中，作为一种观念或者是手段来讲，还未引起足够的重视，当前时期，高校的学生工作正在从传统的行政管理模式转向以人为本的开放型、服务型模式，以建立现代大学制度为目标的高校改革也已经拉开了序幕，关于高校吸引力的研究，也符合了这一进程的需要。四、影响高校吸引力的相关因素高校吸引力是一所高校综合实力的外在表现，判断一所高校是否具有吸引力或吸引力的大小，首先应分析与高校吸引力相关的因素，这些

7、因素构成了高校发展的全部条件。本文从高校对学生吸引力的角度来分析高校吸引力相关因素是如何影响高校吸引力的大小，为此，我们构建了高校吸引力系统结构图，见图lo高校的吸引力系统要素主要包括：高校品牌资源、高校人力资源、高校地域与物质资源、高校科研与教学水平、高校管理理念与模式、高校的社会服务能力，这六个方面的要素相互联系，相互作用、相互影响，构成了一个有机的整体，每一个方面因素的作用发挥都将直接影响到高校吸引力的大小。高校品牌的建设与高校内外部环境密切相关，它是高校吸引力最直接的体现，不管是学生择校上大学，还是

8、用人单位选择高校毕业生，均对高校品牌提出了要求。随着多年教育产业化的推动，高校品牌的重要性在高等教育界己成共识，品牌是高校的无*本论文得到四川省哲学社会科学“十一五”规划2010年度项冃资金支持（编号:SC10B002）形资产，它是一所大学在创立与发展的过程中逐步积淀下来的，被社会所认可并信任，其实质是社会对高校办学理念以及高校的人才培养、科研能力、社会服务三大职能的综合认可程度。然而，国内很多高校在多年的持续扩