台北县三重市94学年度下学期五华国民小学三年级社会

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1、台北縣三重市94學年度王學期五華國民小學三年級社會領域教學計畫表設計者：林秀玲一、本領域每週學習節數（3）節。二・本學期學習目標：（一）能知道社區的名稱、位置、環境與特色，學習運用各種方法認識社區，並能關懷、愛護社區的環境。（二）能知道社區形成的原因，並認識社區的多元文化，並運用訪談的方式，探索與社區相關的人、事、物，且能尊重、包容與關懷社區的多元文化。（三）知道商店與生活需求的關係、維護消費權益的方法、了解付費方式的改變，學習有計畫消費與儲蓄的方法，節約消費並愛護生活周遭的各種資源，學習資源再利用的方式。（四）認

2、識社區的資源種類，並藉由參與社區活動，發現社區資源消失的情形，學習珍惜並傳承社區資源。（五）了解社區的組織類別與組織現況，調查自我社區的組織與活動，並能藉由主動參與社區的活動，明瞭參加社區活動的態度與責任。（六）明瞭社區居民如何運用新的科技與技術改善問題，表達自己對於社區公共議題的關懷，並藉由積極參與社區活動，提出面對社區問題時的改善建議與具體行動。三、本學期課程架構:元稱一單名一名課重學教一、認識我們的社區二、社區的故事古講(!■社•11區社的元多2三、社區的商店與生活賣買與店商•11O源資種各的遭周活生護愛並費

3、消約節能四、社區的資源源資的裡區社•■亠O動活區社參厶月並類種源資的區社識認源資區社愛珍2.五、社區的自治動活治自區社與參2.六、社區的發展四、本學期課程內涵：教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註■2/12102/181-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。【資訊教育】1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。第一單元：認識我們的社區第一課：我們的社區活動一：什麼是社區？【閱讀觀察】教師指導學生，明瞭社區沒有一定的範圍與大小。【

4、討論發表】教師引導學生依實際狀況，回答自己所居住社區的名稱、大小和範圍。【歸納】1.有的社區可能沒有明顯的名稱*我們可以用村里的名稱來稱呼它，但是有的社區沒有明顯名稱。2.社區的大小可能因人的看法而不同。3.教師可視實際狀.況加以舉例。活動二：社區的景物【閱讀觀察】教師指導學生，明瞭社區內有哪些景物可以觀察。【討論發表】1.教昨讓各小組分組討論，印象較深刻的景物，然後依序報告。2.各組可依社區實際情況討論。3.可提醒學生，說明社區位置時使用參考物來描述。【歸納】社區中有許多景觀讓大家印象深刻，只要細心觀察，就能更加

5、了解社區的環境。活動三：最垂歡（印象深刻）的社區角落【繪圖活動】1.教師指導學生簡略畫下最喜歡的社區景觀。2.景觀只要是單一景觀即可。【發表】將已完成作品貼於黑板，並介紹自己所描繪的景觀。3翰林出版社國小三年級下學期教材第一單元：認識我們的社區第一課：我們的社區1.口語評量。2.小組報告。3.景觀繪製。4.地圖繪製。5.習作評量。教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註二.02/29102/251-2-1描述地方或區域的自然與人文特性。【資訊教育】1-2-1了解資訊科技在人類生活之應用。

6、【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。第一單元：認識我們的社區第一課：我們的社區活動四：認識社區的方法【閱讀觀察】教師指導學明瞭除了自己印象中的社區景觀之外，還有許多方法可以深入認識自己的社區。【討論發表】1.教師請各小組分組討論認識社區的各種方法，分別有哪些優點或特點，然後依序報告。報告內容參考重點如下：（1）小組成員選擇用什麼方法來認識社區？（2）每項方法是否可行？有什麼優點或特點？（3）哪些方法可以了解社區的哪些資訊？2.教師提醒學生選擇方法時，要考慮實際趺況的可行性與適當性。例如：沒有社區

7、相關網站或電腦設備時，就不適合選擇「上網查詢」。【歸納】教師以社區實際狀況和報告內容為主，進行歸納，並鼓勵學生實際運用，以認識自己的社區。活動五：社區的生活【閱讀觀察】教師指導學生，明瞭社區中有許多重要的場所，和我們生活密切相關。【討論發表】1.讓各小組分組討論，我們社區中的有那些場所和設施，和我們生活的基本需求密切相關，然後依序報告。報告內容參考重點如下：（1）社區有那些場所和日常生活基本需求有關？（2）我們到這些場所從事什麼活動？（3）這些場所的位置在那裡？2.提醒學生可將類似功能的場所和設施一起報告。3.提醒

8、學生說明場所位置時，使用參考物來描述。【歸納】以社區實際狀.況和報告內容為主：1.許多場所可以分別滿足我們各種生活基本需求。2.有些場所為了我們生活的便利，可以同時滿足我們許多生活的需求。活動六：新生活社區【引導發表】引導學生就先前討論之問題發表。【分組活■動】讓各小組分組討論，重新規畫社區，要設計什麼場所、景觀與設施。【發表】1.小組依序展示「新生活社區」