【教学设计】《责任》（西南师大）

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1、《责任》教学设计瓦四小学梁老师◆教材分析本课写的是美国前总统里根童年时代的一个故事。童年时的里根在踢足球时不小心打碎了邻居窗户的玻璃。父亲要他对自己的行为负责，暂时借给他15美元赔偿邻居的玻璃，并要求他必须想办法把这15美元还给父亲。小里根靠打工、捡破烂儿挣了15美元，他把钱还给了父亲，得到了父亲的夸奖。许多年后，当了美国总统的里根说，当年这件事使他懂得了做人的责任。文章告诉我们，从小培养对自己的行为负责的意识，长大后才能成为对社会负责的人。 ◆教学目标1、学会“膛、恕”等留个生字，能正确读写“宽恕、欣慰、感触”等词语。

2、2、能正确、流利、有感情的朗读课文，猪猪重点词语理解课文。3、通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性。◆教学重难点◆【教学重点】通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性。【教学难点】通过有感情地朗读课文，借助旁批理解课文内容，懂得承担责任的重要性。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、导入新课：引入：同学们，做人要有自己的责任，要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的小孩，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。板书：34．责任（学生集体读课题。）简要介绍里根

3、二、检查预习情况：1.指名分自然段读课文，及时纠正错误的读音，注意指导长句的读法。2.学习生字：(1)字重点指导：怒、恕、努3个字形和字音相近。给学生动笔写字的时间。(2)出示词语：责任立即宽恕赔偿开恩负责暂时空闲努力怯生生勃然大怒深有感触怒气冲冲(3)自由读--指名读。三、初读课文，了解课文内容：1.读了课文，知道课文说了一件什么事？指名说一说，教师提示指导。2.试着给课文分为四部分。（根据预习情况进行指导分部分）3.提出不懂的问题。有价值的留在第二课时完成。疏疑。A:在整个过程中，男孩与父亲神态有什么变化。B:想象男

4、孩还钱时，他们之间会说些什么？4.带着这些问题朗读课文。四、小结：这节课你有哪些收获，说一说。第二课时一、引入课文：师：今天，我们继续学习第七课：板书：34．责任（学生读课题。）提示：什么叫责任？请大家讨论。　二、深入理解课文，体会“责任”的意义：学生再次朗读课文，思考解决一下问题：（1）为什么小男孩的情感会发生这样几次变化呢？在小组内交流阅读体会，看看哪些同学最会合作学习。（2）小男孩儿为什么感到委屈？（抓住小男孩无意闯祸、认了错、以为应该得到原谅，而老太太不肯原谅、索赔等词语体会小男孩的委屈。）　（3）真是认了错就该

5、得到原谅吗？小男孩已经向老太太认了错，老太太为什么还不原谅他呢？（有的错误并不是认了错就可以了结的，还必须付出相应的代价，承担相应的责任，比如钱物的赔偿，心灵的不安。）（4）后来小男孩为什么委屈而为难呢？（5）小男孩为什么感到自豪？引导：挣钱辛苦、不容易，如果你是小男孩一旦还上了父亲的钱，心情怎样？（体会小男孩的自豪。让学生通过朗读体现。）（6）想一想：父亲为什么感到欣慰？父亲的用意达到了吗？读父亲的话，你从哪些词句中能体会到？体会到什么？三、总结全文：同学们，通过这节课的学习，大家对责任有了自己的认识。大家再读课题。让

6、我们牢牢记住“责任”这两个字，希望你们从小做有责任感的人，长大做有出息的人。四、作业：你还知道哪些关于“责任”的小故事？收集几个并和同学们分享。生活中，你是一个有责任心的人吗？你觉得怎样才能做到富有责任感？◆教学反思略。