苏教版五年级语文下册练习三教案

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1、集体备课教案学校阚店学校主备人曹仰奎学科语文版本苏教版总课时三课时年级五年级上（下）册下册单元三单元课题练习三课型新授练习三教学目标：1、在激发学生热爱书法的基础上，引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，要有良好的心态，正确的学习方法。2、诵读与积累：在运用中巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。注意记忆方法的指导。3、钢笔、毛笔书法：重兴趣，重方法，注意三止。4、口语交际：培养学生独立思考的能力，能正确的表达自己观点，形成自己富有个性的认识，并能有根

2、据的坚持自己的观点。教学重难点：参与备课人简评（加黑加粗）1、语文与生活、口语交际。2、坚持自己的观点，有根有据。教学准备：学生从生活或网络上搜集有关书法的故事。教学时间：3课时第一课时教学过程：导入：今天我们将进行一次读短文智力比赛，看谁能最先说出正确的答案。请读：语文与生活的第一个内容：一个小故事。一、学习语文与生活1、学生默读短文1）出示：恍然大悟，学生静默三秒，抢答：教师：一下子明白了。2）这位青年一下子明口了什么？学生静默10秒，形成自己的答案。根据学生举乎的先后指生答。3）学生联系上下文，比较中思考。“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”

3、比较，发现这位青年与老师的差距在哪里？想一想，这位青年会怎么想？4）再读全文，提出自己的观点一一你认为怎样才能练成好的书法？教师小结：学习书法并不是一朝一夕的事情，需要持之以恒。2、结合学生的现实生活谈谈对“练字”的看法1）出示两个不同的观点：观点一、现在电脑普及了，我们不需要花这么大的工夫练字了。观点二、虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。2）你同意哪个观点，请说说你的看法。先以小组为单位练说，然后分成两个阵队展开辩论，摆事实，讲道理。教师小结：书法是我国优秀的传统文化，学书法可以陶冶情操，磨练人的意志，而且，写字是衡量一个人语文素养

4、高低的重要标志。所以，老师也认为虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。3、列举我国著名的书法家1）你知道哪些著名的书法家？学生可以根据自己搜集的内容回答，小组内比赛，然后小组比赛。2）展开竞赛，看谁知道的多？教师在黑板上罗列出书法家的名字。如：王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。第二课时教学过程一、复习导入：学生回忆11课《郑和远航》的内容，然后指生复述。二、今天我们学习相关的词语一一诵读与积累1、出示与郑和有关的“准韵文”。2、学生自由练习流利朗读12个词语。要求：读准字音，尝试理解词语3、指生读，余生正音。齐读。4、、联系生活实际和

5、《郑和远航》这篇课文，说说你所理解的词语意思。先组内交流，再整合最佳词义，指生讲，师生共评。参考注释如下：讲和通好：指相互和解，并建立友好的关系。五湖四海：泛指世界各地或全国各地。振臂一呼：振：挥动。挥动手臂，一声号召。络绎于途：络绎，往来不断，前后相继。形容沿途过往的人马车船不断。观风问俗：指观察了解风俗人情。互通有无：用自己有的去交换自己没有的。指相互交换。心悦诚服：心里喜悦而真诚佩服。5、交流怎样才能牢固的记住它们？（结合课文内容有序记忆）6、练习诵写。二、上节课我们学习了语文与生活，明口了写一于好字的重要性，现在学习一一写好钢笔字，相信大家会

6、有更多的收获。1、出示：郑和远航，规模之大，时间之长……也开阔了中国人的眼界。2、指名朗读、齐读。3、说说如何写好横线上的字？学生发言。教师小结：1）写单个字，要观察字的间架结构，观察的主要参照不再是“格子”，而是字的笔画与笔画，偏旁与偏旁之间的结构关系。2）写一行字，还要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。4、读贴，书空准备，交流写好字的诀窍。5、指定时间内独立描红，临贴。6、小组互评，选出最好的，然后全班评比，将符合要求的钢笔字贴在学习园地上。第三课时教学过程导入：同学们，你们在生活中经常会遇到一些如题中所说的问题。这时，你会怎样作岀决定呢？（板书

7、：我来说一说）一、口语交际：我来说一说1、指生读一读口语交际的题目要求。2、指导学生归纳所列话题：1）同学过生日，要不要送礼物？2）爸爸妈妈要我们星期天参加补习班，我们要不要参加？3）广告上说的，我们该不该相信？3、除上述话题，我们在生活中还遭遇过什么问题？学生再举例，教师继续罗列于黑板。4、引导学生思考。要求学生选择一个自己感受最深的问题认真思考，准备口语发言提纲。5、学生分组练说。6、学生四人小组讨论，推选代表，代表心里“编”写提纲，试着有条理地表达自己以及同学们的看法。7、教师及时指导：1）恰当地点拨，使讨论逐渐深入。2）充分尊重学生意见，只要

8、言之有理，都给予肯定。3）鼓励不善发言的大胆表达自己观点。二、学写毛笔字1、重申写字要求：三正。1、出示：土