人教版物理八年级下册教学设计：122滑轮教学设计-物理大师

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1、滑轮教学设计一、教材分析本节课是人民教育出版社八年级物理第二学期第十二章《简单机械》的第二节。学习本节内容需要学生具备力学和杠杆的相关知识，并已学会弹簧测力计的使用等基本的实验操作技能。二、教学目标1、知识与技能：（1）知道滑轮在生活中的应用。（2）了解定滑轮和动滑轮的使用特点和工作原理。（3）初步学会根据实验目正确使用弹簧测力计完成观察、测量、记录等操作技能。2、过程与方法：（1）通过将滑轮抽象成杠杆的展示及分析过程，感受建模的科学方法。（2）经历探究定滑轮和动滑轮使用特点的实验过程，感受对比、分析、归

2、纳在探究实验中的作用。3、情感・态度・价值观：通过小组实验和大组交流，养成互动交流和团队协作的良好习惯。三、教学重难点重点：探究定滑轮和动滑轮的特点难点：滑轮组的作用四、教学手段本节课的教学内容以生活中的实例为基础，先让学生了解滑轮，然后以学生分组实验探究和教师点拨为基本方法，引导学生探究滑轮的使用特点。教师通过自制教具和多媒体课件引导学生通过小组讨论，得出滑轮的工作原理，通过视频及图片的展示使学生进而了解滑轮在生产和生活中的应用。五、板书设计（一）定滑轮:实质：等臂杠杆作用：不省力，但可改变力的方向。（

3、二）动滑轮：实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆工•F作用：省一半力，不能改变力的方向。（三）滑轮组：由动滑轮和定滑轮组成作用：既省力，又可改变力的方向。动力与阻力的关系自由端移动距离与物体移动距离的关系02rT六、教学过程教学环节教师活动学生活动说明引入演示：杠杆提水的实验观察，思考解决这个问题的新课在杠杆的一端施加一个向下的动力，发现杠杆已经碰地7,小桶还没有离开井口。提问：该怎么办呢？通过学生的解答，引入滑轮。方法。联想旗杆上的轮子。知识请学生观察：滑轮由哪些部分学生观察总结建构组成呢？教师实物展示滑轮是

4、一个边缘有凹槽的轮子，能够绕着圆心转动。教师展示两种使用滑轮的不学生观察发现其中一个滑轮学生自己给出动滑同图片，提出问题：这两张图的位置没变，另一个滑轮随轮与定滑轮的定片中的滑轮有什么不同。着物体的位置改变而改变。义，方便孩子理解。教师引导学生理解动滑轮与学生尝试自己给定滑轮与动定滑轮的区别。滑轮下个定义。教师可通过实验演对于定滑轮的实质，教师在黑学生观看，理解滑轮的实质，示出定滑轮与动滑板版画出它的支点，动力，阻并找出定滑轮中动力臂与阻轮拉力在各个方向力，及动力臂和阻力臂。力臂的长短关系及动力和阻时，动

5、力的大小的力的大小关系。关系，引导学生想动滑轮的实质，教师版画学生观察理解得出动滑轮中动力臂与阻力臂的长短关系及动力和阻力的大小关系。原因。教师展示滑轮组的组装和使学生动手组装滑轮组用，给小组布置探究任务。探究滑轮组屮动力与阻力的大小关系及绳头的移动距离和物体上升高度的具体关系根据学生能力不同，搭配分工，协教师给出实验记录表格学生动手组装滑轮组调组长做好分工提醒学生探究时要注意的问探究实验题和要记录的物理量记录实验数据指导组内选出一名代表做实组内分析数据得出探究结论验汇报每组的学生代表将探究结果组织学生进

6、行实验汇报及结论在全班做汇报，同时组织学生对疑难问题进行提说明组内未能解决的疑难问和讨论小组内讨论全班未能解决的疑难问题将学生总结的正确的有价值的规律做以板书记录及消化理解引导学生解决错误的认识、疑难问题教师对小组整个探究过程及最后探究的汇报做评价，并给以适当的奖励参与小组评价课堂训练见表格下方例题配备练习教师依学生的水平选择题冃当做例题进行讲解课堂小结教师给出本课三大内容的题目学生针对每个题H进行知识的总结和归纳，锻炼了学生分类归纳的能力同时也加深了对知识的记忆。课堂训练题目：1、如图1所示的是用定滑轮

7、匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以九F2、F3表示,下列说法屮正确的是A.拉力F】最小B.拉力F2最小C.拉力F3最小D.三种拉法所用拉力一样大21、如图2、3、4所示，当物体在滑轮作用下静止吋，弹簧测力计1示数为30N,则测力计2示数分别为—N；—N；—No物体所受重力分别为—N；—N；_No（测力计及滑轮重不计）3、如图5、6、7妙亦，当物体在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N,物体受到的摩擦力分别为_N；_N；_NO（测力计滑则测力计2示数为_N；_N；_N,轮重不计）F2

8、图64、如图8所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N,则物重是N；若重物上升的髙度是0.2m,则绳子自由端下降m4、如图9所示绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果GfION,那么G2二No5、要用15N的力刚好提起20N的重物，如果不计机械本身的重力，可以简单机械是（）A.一个定滑轮B.一根杠杆C.一个动滑轮D.一个轮轴3作图题1、如图10所示用1/4G拉力提升物体，请画出该滑轮组的装趾图，要求