高中教学初级英语语法与修辞赵土玲戴灵秀胡烨妃

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1、初级英语语法与修辞缙云中学英语组赵土玲戴灵秀胡悴妃【指导思想】英文语法在各类考试屮都占有很重要的分量。在经过一番思考和探索之后，我们认为英语语法贯穿整个的英语学习过程，体现在所有的英语教学活动中，都应重视应用实践，将其作为学生获得英语知识和学习英语知识与技能的基本途径。英语教师应该认真地贯彻上述原则，在教学中尽可能地为全体学生提供接触、表现的机会。【教学目标】培养学生的英语语法与修辞贯穿在听说读写之中，帮助学生积累英语语言素材，提高学生对英语语言文字的运用能力。【学情分析】新班级学生來口于不同班级，师生彼此

2、都不熟悉学生情况。从人员构成来看，女生多于男生，男生比较活跃。班级学生比较好学，勤问，这为老师教学提供了活跃的平台。从学生的整体情况来看，求知愿望强烈，这为老师教学提供了良好的动力。但词汇量少，英文思维能力弱，这又为老师教学提供了一个巨大的挑战。从他们的班主任和科任老师那里得知的情况可以证实，他们很配合老师的教学，更为积极回答老师问题。老师对于教学这门课，在摸着石头过河的情况下，倍感信心十足。【教学方法及教学资源】本课利用多媒体教学的直观性、形象性等优点，调动学牛的情感。本课遵循教师为主导，学牛为主体的教学

3、原则，通过教师的引导、启发、小结和学生的朗读、讨论、练习等互动形式活跃课堂气氛，以期达到学生掌握和运用语法的能力。【教学内容和进度】1.Lesson1~2介词用法练习2.Lesson:3-4透析with复合结构与练习3.Lesson5~6时间状语从句8大注意与片段分析4.Lesson7~8替代与省略与片段分析5.Lesson9-10定语从句难题解析6.Lesson11-12It典型句型里例释7.Lesson13-14英语屮的“插入语”8.Lesson15-16名词性从句讲解9.Lesson17-18一句多义

4、与“插入语”教学安排1、课时分配：每周四上午，当堂用20分钟看做，然后在听读中体会理解；2、要求：边看做，边摘录重点单词、语法和句型。学习方式：课堂教学教学方法：多媒体教学组织形式：选修课上课场所：选修课教室课时安排：每周二课时。教学评价(一)指导思想：对学生的评价，首先要考察的是学生在这门课程中的参与程度，其次要考察的是学生对相关知识的掌握程度，再次要考察的是学生将理论知识运用于实践的能力。(二)评价⑴课堂评价：采用非测试性评价(1)冋答问题或trueorfalse判断；(2)撰写单句或故事摘要(summ

5、ary)体现语法功能。生的评价(100制)(1)出勤率，占50%(2)课堂表现，占20%(3)作业成绩，占30%(评价说明：只要按时出勤，积极参与活动，设计活动成果就能顺利通过。三个等级评价不设比例o)