王冬梅五年制化学教案13－14第一章碱金属复习小结学生实验二

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1、教学课题：第一章碱金属复习小结施教时间：2011.4.21-22课型：新授课课时分配：1课时教学目标：思想：结合作业中的问题，总结学生中的失误，加强学生对本学期学习的重视程度和学习自信心的激发。知识：1、熟练掌握钠及其化合物的性质;掌握碱金属元素性质的变化规律。2、掌握氧化还原反应的判断技能及用双线桥法分析氧化还原反应的方法。3、通过对本章内容的小结和习题训练，使学生对本章内容的学习、复习更加系统化，加强对本章内容的掌握。能力：1、通过内容复习和习题训练，进一步培养学生思维和解题的严密性。2、通过总结，让学牛学会分析方法，培养学牛解决问题的能力。教学重点、难点：重点：钠及其化合物

2、的性质，碱金属元素性质的变化规律，氧化还原反应的判断技能。难点：氧化还原反应教学准备：教学过程：组织教学：清点学生人数I［复习提问］描述碱金属的性质II［导入新课］本章讲完了，下面一起回忆本章的知识点m［新授］本章的知识点：碱金属在结构和性质上的相似性及递变规律1、元素的原子结构1）相同点：最外电子层上都只有1个电子。2）不同点和递变规律：从锂到艳核电荷数增大，电子层数逐渐增多，原子半径逐渐增大。2、碱金属的物理性质1）相似性：（1）银白色（锥略带金色）（2）硬度小（3）密度小（4）熔点低（5）导热、导电。2）不同点和递变规律：从锂到絶（1）密度呈减小趋势（但钾反常）（2）熔点、

3、沸点逐渐降低3、碱金属的化学性质1）碱金属都能与氧气反应，从锂到锂反应越来越剧烈。碱金属都能与水反应，生成氢氧化物和氢气。2）从锂到艳，碱金属随着核电荷数增多，原子半径增大，失电子能力逐渐增强，金属性逐渐增强。讲解：一、Na的性质：［1］与02反应⑵与别的非金屈如C12反应［3］与水反应，注意Na与盐（如CuSOj反应时，先与水反应，生成的NaOH再与盐反应。小结：均为Na->Na+,Na体现强还原性。二、Na?。和Na2O2的性质：1、与水反应2、与CO2反应3、与酸反应小结：从组成上看Na2O2比N±O多了一个O原子，反应的产物就多了02,Na2O2发生自身氧化还原反应。一1

4、价的氧很容易被还原，所以具有很强的氧化性、漂白性。三、Na2CO3与N11HCO3的性质1、与酸反应，注意反应的快慢不同。2、热稳定不同，注意NaHCO3热分解的产物。3、二者的相互转换，掌握弱酸的正盐、酸式盐、酸之间的相互转换。四、氧化还原反应I、基本概念及相关变化的关系失电了一►化合价升高——>氧化反应（被氧化）——》是还原剂-具有氧化性得电子一►化合价降低一►还原反应（被还原）一►是氧化剂-具有还原性2、氧化还原反应的特征：元素化合价的升降。3、氧化还原反应的本质：电子的得失或电子对的偏移。5、四种基木反应类型与氧化还原反应之间的关系6、用双线桥法、单线桥法分析氧化还原反应

5、。氧化，失去电子，化合价廿高-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7.还原，得到电子，化合价降低IV［小结］1、碱金屈的物理性质和化学性质及保存方法，碱金属元素的原子结构及性质比较。2、氧化还原反应的有关概念及表示方法。V［巩固习题］习题处理：提问，更正答案如下：P27习题一、1、得失，偏移，氧化还原，失去，氧化，还原，得到，还原，氧化2、碳，铁，氧化铁，一氧化碳二、1、B,D2、B,DP30习题一、1、1,1,失去，阳，述原2、水，钠3、钾，钠二、1、D2、D3、A,DVI［布置作业］练习：复习本章内容。板书设计知识归纳一、主要知识点：（一）、Na的性质:（二）、NazO

6、和Na2O2的性质:（三）、Na2CO3与NaHCCh的性质（四）、碱金属在结构和性质上和似性及递变规律1、碱金属元素的原子结构2、碱金属的物理性质3、碱金属的化学性质（五）、氧化述原反应二、碱金属元素的原子结构及性质比较三、钠及其重要化合物Z间的相互转化关系四、焰色反应（物理变化，用于检验、鉴别）钠（色）钾（色，透过）教后小记：问题仍出在氧化还原反应上，关键是学生不会标化合价。1、由于学生作业中的问题较多（化合价没有标出，不能正确判断得失电子的数目，氧化剂、还原剂没有正确指出等等）。所以上课后首先来复习氧化还原种的基本概念、特征、实质,然后板书上述关系。2、和同学分析KC1（X

7、——KC1+CU得失电子等情况，加强学生练习，Cl2+H20,HCIO-^,发现问题及时解决。3、习巩固中，氧化性、还原性和金屈性、非金屈性关系，并讲有关氧化剂、还原剂存放不当造成的事故，以此对学生进性安全教育。4、启发学生找出氧化还原反应与基木反应类型的关系，并用图示表示教学课题：学生实验二碱金属及其化合物的性质施教时间：2011.4・21-22课型：实验课课时分配：1课时教学目标：思想：通过实验，培养学生严谨、科学的实验作风。知识：1、通过钠及其化合物性质的实验，巩I古1加强