【教学设计】《罗丹的启示》（语文A版）

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1、《罗丹的启示》教学设计无为县关河初中朱树林◆教材分析《罗丹的启示》通过讲述“我”和罗丹大师的一次难忘的会面，反映罗丹对艺术的执著追求和忘我的工作精神，启示我们：不管做什么工作，要想取得成功，都必须不自满、不气馁，一心一意，专心致志。◆教学目标【知识与能力目标】　　　1、能认识本课9个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，并从中受到启发。4、掌握先呼后应写作方法。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、通过引导学生分析语句，感受罗丹全

2、身心投入工作的精神。【情感态度价值观目标】通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满、不气馁、一心一意，专心致志。◆教学重难点◆【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。【教学难点】通过学习课文，明白不管做什么工作，要想取得成功都必须不自满、不气馁、一心一意，专心致志。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，你们都有自己的偶像吧？你能告诉大家你喜欢他（她）的原因是什么吗？2、今天我们就来学习奥地利作家茨威格介绍自己偶像的文章——《罗

3、丹的启示》。3、交流关于罗丹以及作者的资料。简介斯蒂芬·茨威格：奥地利作家，曾任报纸编辑。他为巴尔扎克、狄更斯、罗曼·罗兰、列夫·托尔斯泰等人作传，开拓了侧重人物性格描绘的文学传记样式。主要作品：短篇小说《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》和长篇小说《心灵的焦灼》等。简介罗丹：罗丹是法国有名雕塑家。他的有名雕塑作品有《思想者》《吻》《锦绣的欧米哀尔》等，他的雕塑作品在世界上享有极高的名誉。二、初读课文，自主识字1、听教师朗读课文，边听边标出自然段序号。2、出示自学提示：①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的

4、词语。②用自己喜欢的方法识字。③小组内交流识字情况。3、出示生字词，指名认读生字新词。4、默读课文，想想课文写了什么内容。三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。2、学生练习书写，老师巡视指导3、师生共同评价。四、布置作业1、有感情地朗读课文。2、把课文读给爸爸妈妈听。第二课时一、温故知新看拼音写汉字，并读一读。qǐfājiàzhíjǐnwòshǒutào(）()()（）chuānghuluódān()（）二、精读课文1、默读课文，找出描写罗丹全身心投入工作的语句，并在文中划出来。2、具体分析描

5、写罗丹全身心投入工作的语句。1）“仔细端详着塑像”中“端详”是什么意思？说出几个表示看的意思的词语。这句话说明罗丹工作怎样？认真负责，连一个细小的地方也不放过。2）“但审视一会儿，他又喃喃自语道……”这一句说明了罗丹是什么样的人？3）“他拿起一柄……光泽”“他每修改一处……时而加点儿泥。”这一句是什么描写？这一段话又是说明罗丹是怎样的工作？动作，神情描写。专心致志，要求做到更完美。4）罗丹为什么吃了一惊？他吃了一惊地说了什么？罗丹专心致志、忘我的工作精神才导致他忘记了作者的存在。3、请同学们读一读文章的第一自然段和最后一

6、自然段，看看在这两段之间，你发现了什么？前后呼应。三、拓展延伸读了这篇课文，你得到了什么启示？给大家说一说，并用一两句话写出来。四、布置作业1、说一说你身边同学或者老师专心学习的样子。2、阅读名人故事。◆教学反思略。