义务教育阶段学校管理评价细则

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1、义务教育阶段学校管理评价细则A级指标B级指标评价标准评价办法、史51A1^()A代度分现制B1发展规划（5分）C1办学理念先进。（2分）C2规划科学，有效实施。（3分）1•坚持以德为先、育人为本，树立优良的校风、教风、学风、校训；营造特色校园文化育人环境，按2、1分计分。2.制定近期、中长期发展规划和切实可行的年度工作计划，近期规划实施情况好，分3、2、1分三档计分。B2依法治校（10分）C3学校章程齐备，管理制度健全。（2分）C4教职工代表大会制度健全。（1分）C5建立学校领导接待日制度。（1分）C6落实校长办公会议制度。（2分）C7民主管理

2、，校务信息公开。（1分）C8落实法治教育，法制副校长制度化，每校聘任一名专兼职法制副校长，开展法制宣传月活动及宪法日教育活动。（3分）有一项不健全，扣1-3分，扣完10分为止。A2校长领导力（15分）B3教育理念（2分）C9坚持德育为先，育人为本的办学理念且符合本校实际，有明确的办学目标；有体现“集聚正能量、倡树新风尚”的学校新“三风一训”（1分）。C10有落实办学理念、培养目标的学校中长期发展规划等具体措施，面向全体学生为学生全面、健康、和谐发展创造良好环境（1分）。听汇报，查看资料，召开师生座谈会，根据资料和现场情况酌情计1-2分。A级指标

3、B级指标评价标准评价办法A2校长领导力（15分）B4管理能力（10分）C11领导班子结构合理，分工明确，工作深入（1分）C12建立健全财务财产管理制度，管理规范。（5分）C13有符合学校实际的科室及学校年度计划总结，各项规章制度齐全，执行规范（1分）C14制定落实提升教育教学质量的实施方案，领导班子专题研究教育教学工作并形成制度，每周听评课不少于2节，每学期参与教研活动5次以上（2分）C15严格教师管理，有切实可行的考勤管理规定，在编人员无擅自离岗现象。对退休、辞职、调动、死亡等人员及时上报，办理相关手续。（1分）1.通过查看资料，座谈了解、看

4、现场计分。管理机构设置符合规定，不臃肿，力量精干，凝聚力强，分1、0.5两档计分。2.查看管理制度，查阅账本凭证，根据管理情况按5、3、1计分。3.查看计划、总结、制度等资料，各种规章制度齐全且执行规范，分1、0.5两档计分。4.查看过程性材料，听评课记录等，视情况计分。有提升教学质量方案计0.5分，有研究教育教学工作会议记录并形成制度计0.5分。每周听课、评课不少于2节，每学期参与教研活动5次以上，计1分，否则0分5.查看请销假手续、考勤记录等，酌情计0.5-1分。B5执行力（3分）C16态度端正，高标准执行，政令畅通、令行禁止。（1分）C1

5、7强力执行，快速执行，真抓实干。（1分）C18学校有一套执行力运转良好的机制。（1分）1.政令畅通、令行禁止计1分，否则0分，测评后计分。2.执行指令拖沓、敷衍了事、影响进度扣1分，测评后计分。3.每项工作有目标、有措施、有责任人、有时限、有督促检查、有考核评估，计1分，否则0分。A3教师管理（25分）B6职业道德（4分）C19遵守《中小学教师职业道德规范》，师德师风好。1•学校师德建设措施不力、制度不健全、活动开展不扎实的每项扣1分。2.发现教师不尊重学生人格，有讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生，收受学生或家长礼品，从事有偿家教、违规

6、办班和摊派教辅材料等其中一项的扣1分。3.教师有违法违纪行为的此项不得分。B7考核评价（5分）C20把有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心作为考核评价教师的基本标准，不单纯以成绩为主要依据考评教师，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。（3分）。1.有师德考核、教学实绩考核、年度考核实施细则，且符合要求的计1.5分。发现以教学成绩为主要依据考评教师，比例超过40%的，扣1.5分。2、评价激励方案科学合理，实施顺利计2分。否则每出现区级上A级指标B级指标评价标准评价办法A3教师管理（25分）C21建立多主体参与、多元化评价的考核评价机制（2分

7、）。访1人次扣0.5分，市级上访1人次扣1分，该项扣完为止。B8专业成长（9分）C22教师教学基本功水平高。（3分）C23学科教学能力和信息技术应用能力强。（3分）C24注重教师队伍可持续发展；积极开展省远程研修、校本研训等各种研训活动，有规划、有方案、有过程、有内容、有总结，制定年度教师培训计划，材料齐全效果好。每位教师每年不少于72学时的培训；建立健全教师个人业务成长档案。（3分）1.依据实际情况，分3、2、1三档计分，考察教师基本功比赛获奖情况。2.教师能有效组织课堂教学，积极参加各级优质课评选活动，依据评选结果按4:5:2的比例，分别计

8、3、2、1分。3.根据省远程研修数据与学校任课教师数量每少一人扣0.5分，扣除3分止。查阅培训过程材料视情况计分，教师业务档案等过程材料，按3、2两档