调查问卷及分析(三)

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1、《教学反思与教师专业成长的关系研究》调查问卷（三）1、您现在觉得教学反思是不是教学环节中不可忽视的环节呢？（）A^是B、说不清C、不是2、您现在还认为教学反思对您的教学帮助不大了吗？（）A、不认为B、认为C、无所谓3、您如果认为教学反思是教学环节中不可少一部分，那么您以后会怎样做呢？（）A、认真做好反思B、隔段时间做C、想起来就做4、当您意识到教学反思的重要性，您会怎样向你同事介绍？（）A、与同事交流，并且向没有教学反思的同事介绍B、只向同事说明它的重要性C、只向同事说有这么一冋事。5、当你还对教学反思还没有认可吋，

2、您读了前面的那段话你会有怎样的选择？（）A、选择有教学反思这一环节B、选择过•段吋间看看C、不会有感觉6、如果你在运用“教学反思“这一环节取得了不错的效果的话你会向你的同事介绍吗？（）A、会B、有可能C、不会7、如果您在运用“教学反思“这一环节取得不错的效果的话,你会怎样向你同事介绍？（）A、开研讨会，向他们介绍这种经验。B.仅向他们说说而已。C、不会向同事介绍。8、你觉得在校内有没有必要对这一教学环节进行推广？（）A、有必要B、没有必要C、认自己看着办9、你现在还会认为教学反思是一种时间浪费吗？（）A、不认为，而且

3、认为是一种必要。E、说不上来。C、认为是10、当你止在用或者止准备用“教学反思“这一环节进行课堂教学时，你是否已准备好并坚持了吗？（）A、是B、否C、正在准备《教学反思与教师专业成长的关系研究》调查问卷分析（三）所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步捉高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视Z。现在很多教师会从自己的教育实践屮来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。通过我校课题组

4、的不断努力，我校教师高度认识到教学反思对教师专业成长的积极促进作用，再次对我校教师进行了关于《教学反思与教师专业成长的关系研究》的调查问卷，此次问卷结果与上次大有不同，现将问卷结果进行分析如下：一、问卷调查的数据结果大约有90%的教师觉得教学反思是教学环节中不可忽视的环节,对教育教学具有很大的帮助，大约有50%的教师愿意将教学反思取得的课堂成效与同事分享。大约40%的教师经常收集来处学生的教学反馈信息。还有40%的教师正在用或者正准备用“教学反思“这一环节进行课堂教学。对调查结果的反思从调查情况可以看出：大多数教师能

5、够认识到在实践教学中不可以忽视教学反思，要提倡教学后有反思。有了这样高度的认识以后，大部分教师能够将教学反思所取得的成效与大家一起分享，促使全校教师的共同进步和提高，通过此次问卷我们必须高度认识教学反思对于课堂教学积极的作用。教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内容的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中具体学习活动的反思等。在经济，文化与教育等瞬息万变的今天，教学反思无论对教师口身教学水平的提高，还是对教学效杲的提高都有着举足轻重的作用

6、。教学反思可以检查是否达到教学目标；分析教学中的不足；记录教学中的困惑；发现某种教育教学行为是否对学生有伤害；可以发现自己的教育教学方法是否适合学生等。