高三化学第二轮复习方法要点

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1、高三化学第二轮复习石门一中刘昌友两个多月后同学们将走进高考考场接受祖国的挑选。虽然复习的时间所剩不多，但一样充满变数，任可大有作为，甚至比以往任何一段时间更关键。一、查漏补缺，夯实双基教材是实施中学化学教学的根本，是化学知识的载体，中学化学所涉及的基木概念及基本理论观点共有200多个，它们构建了中学化学的基础，在整个中学化学屮起着奠基、支撑的重耍作用，屮学化学所涉及的物质冇种重要反应多个，它是中学化学的主休也是其它化学知识的载体，这些知识不真正过关，就谈不上用化学知识和方法去解决问题。高考命题不拘泥于大纲，

2、不拘泥于教材，不追求知识的覆盖率。但教材和考试人纲是高考的依据，当然也始终是高考复习的依据。"教材重视知识的形成过程的逻辑性，冇较多相关材料的铺陈和分析，能使阅读者知其然并知其所以然，这是任何资料无法替代的。复习仍要紧扣课木，夯实基础。一定要降低重心，淡化“热点”，立足基础,回归教材，抓主干知识，对考纲规定的每个知识点都要认真落实，把握相关知识的内涵和外延，形成坚实的知识体系。知识漏洞和盲点会影响知识体系的完整构建，会使得思维岀现“短路现彖”，影响解题速度和解题能力的提高。同学们要对照考试大纲屮的每个知识点

3、展开联想，发现自己不够熟悉的知识点或知识肓点，要认真研读教材的相关内容，结合练习理解掌握好每一个知识点。最终要做到能准确表述考纲所规定的每一个概念的内涵与外延，每一个基本理论的结论与适用条件，每一个重耍单质或化合物的主耍化学性质与反应方程式，每一个重要实验的基本仪器操作方法与问题分析，每一类化学计算的理论依据与解题方法等。二、完善知识体系经过高一、高二阶段的学习和第一轮复习，大多数知识点同学们已学会，但面对高考，学会仅是一方面，单凭此还不能在高考考场上游刃有余。仅有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，去

4、解决综合性很强的推断题、实验题等常常会显得茫然无措无从下手徒费功时。在后阶段的复习中，同学们应在老师的指导下，对知识进行归纳、总结，抓住每一章内容的重点、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点，然后将知识的关联点串成线，就这条线上的每一个关联点展开联想，将所有与这关联点有关的知识扩展开来，画成图、列成表，形成知识面。最后，再将所有的知识面连结起来，从而形成一个较为完整的知识体系。同学们应该自己归纳学习内容，疏理知识结构，只冇通过自己的思维构建起來的知识结构才是最牢固的最深刻的。耍分析知识结构中的重点、难点，分

5、析知识的内在联系，做到融汇贯通。要在练习中冇意识的应用它完善它，加强对知识多角度的概描与提炼，加深对所学知识的理解与记忆，训练思维的发散能力。三、收放有度，确保突破第二轮复习担负着使学生对重点知识的掌握进一步系统化、条理化、熟练化，提高解题能力、文字叙述能力、捉升思维品质的作用。在第一轮复习屮，对各章节的知识点已经进行了比较全面的复习，第二轮复习中，不可能也没冇必要再面面俱到。熟悉的知识不提，熟悉的练习不做，直接的理解平面的联系不再进行，解题习惯的错谋不记在知识帐上，解决存在的问题不抱侥幸心理，尽量拓展知识

6、的认知角度，从整体上和立体联系的观点看问题，深化知识的理解，强化主干知识的归纳整理，填补知识漏洞，纠正模糊认识，提高整体驾驭知识的能力。比如，实验是高考中的难点和重点之一，也是平时学习和复习的难点，要想突破就要按照考试大纲的要求对课木上出现过的演示实验和学生进行全面复习，要冇怎样完成实验的清晰形象，又要知道为什么这样操作的理论解释，要明确实验的目的与得到的结论，要把实验与有关基本概念、理论和元素化合物知识有机地结合起来。一个实验是一个整体，它又由许多细节构成，必须形象思维与逻辑思维相结合才能认识清楚。U!强

7、化训练，提高能力同学们要重视近些年的高考题，对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，模拟训练，培养知识迁移能力和综合运用能力，重在训练解题方法和解题技巧。重视扩大备考的视野，能源、新材料、生命科学、大气资源、生态环境等与生产、生活、科技密切相关的领域，是进行复习和高考命题的切入点，要善于将这些内容与所有关知识联系起来进行分析，从而获得解决问题的方法和途径。加强做题训练，复习过程中“做题”是必不可少的，讲究熟能生巧。做题要注意训练的针对性、代表性、典型性和思考性，耍善于总结，每做一题要

8、注意解决一类问题。不仅用常规思维常规方法进行分析，更要尝试用各种思维和新的解题方法。加强心理素质的培养，特别是考前要加强应试技巧的训练和培养。第二轮复习，是高考复习备考非常重要的时期，主要是建构知识网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段，培养发现问题、分析问题、解决问题以及知识迁移能力，提高学生的学科内综合能力。适当进行深度和广度的适宜拓展。深度是指纵向练习到位，让基础好的同学得到知识的升华形成能