高三化学有些复习方法

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1、高三化学有些复习方法　　　　高三化学复习主要目的是帮助学生对已基本掌握的零散的化学知识进行整理、加工、归类使之系统化、规律化、网络化；对热点、考点进行思考、总结、处理从而使学生掌握的知识更为扎实、更为系统、更具有实际应用的本领、更具有分析问题和解决问题的能力同时将学生获得的知识转化成能力使学生做到总复习全面抓普通的知识规律化零散的知识系统化　　　　去年我校高三化学复习仍采用两轮复习的传统复习方法一轮复习主要采用的是四步走复习方法即：预习、精讲、精练、点评　　　　一．预习　　　　在课堂的各个教学环节中预习是听好一节课的基础为了训练和

2、培养学生的自学能力体现学生的主体作用和教师的主导作用以适应当今高考试题对学生能力的要求在复习每一个课题的时候必须重温和预习课本中的部分弄懂课本中提供的概念、实验及原理、知识和方法例题的求解过程在解题时如遇到障碍应该具备优先向课本请教的意识通过课本来查明知识和方法上的缺陷而高考化学实验题几乎都来源于课本上的学生演示实验复习中只要将十几个典型实验原理弄清反复拆开重组会大有所获当然预习和重温课本不是要对课本知识死记硬背而是要以课本为复习过程的支撑点我坚持引导学生认真预习从而找出自己学习中存在的漏洞和薄弱环节在预习时重点引导学生对章节知识

3、、单元知识及综合知识的重点、难点、疑点做到心中有数些知识是通过预习就可以解决还有些知识自己理解上还有困难主要通过认真听老师的讲解才能解决以便做到有目的、有计划地听课提高复习质量例如高三学生都容易犯这样的错误高三一进入复习学生就把教材丢在一边根本不看课本就看我们手中所发的资料因为在每章每节之前都有知识点的总结和归纳但这些总结归纳并不是很全面还存在很多遗漏所以我们必须把教材和资料充分结合起来这样第一轮下来才不会留死角我的具体做法为：在复习每章每节之前我都下发预习提纲和知识网络图知识点主要是通过填空的形式让学生在课前完成这样既有利于学生

4、注重基础又有利于学生回顾教材,进而达到落实双基的目的　　　　二.精讲　　　　由于复习时间紧、任务重因此教师无论是在讲复习课还是在回答学生提出的问题都要做到有目标的精讲学生一看就懂的问题不宜讲来讲去而是给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律做到举一反三、画龙点睛因此课堂讲授要精要、精到精要是指讲清重点、难点、易混点讲清知识体系对没有命中的目标再射一箭让知识之树在学生心中扎根否则不仅增加学生负担而且会影响复习进度和课堂容量.精到就是要讲授到位横向到边纵向到底前联后展但讲也有尺度讲得太透会使学生不劳而获造成思维惰性引不起思

5、维的波澜只是风吹水面不留痕迹要通过讲启迪学生思维不能让学生摘不到果子但也不提倡学生不跳就摘到果子要让学生跳一跳甚至跳几跳才能摘到果子.　　　　三.精练　　　　课后练习是高考复习中的一个十分重要的环节要求学生做一定量的题目以提高解题速度和巩固基础知识无疑是必要的但如果整天沉溺于题海做了大量的题目但大多数是生吞活剥连爬带滚勉强做过去那么即使以后遇到同样的问题仍然可能做不出来题海战术不能提高学生的能力,只能使许多学生消化不良产生厌学情绪因此首先要跳出题海认真筛选习题在巧字上下工夫做到多中求少少中求优既要重视知识深度和知识体系又要注重检查

6、学生对知识掌握的全、细程度;既有典型性、针对性、层次性又要具有启发性、时代性符合高考命题趋势和题型变化力求做到答一疑会一类明一知百练一题习一法举一反三从而努力帮助学生走出题海精心选编习题防止选编习题的随意性选题要注意基础性、典型性、针对性、综合性兼顾题量、难易和方法的训练老师应清楚些题是全体学生必须拿到分的些题是大部分学生经过努力能拿到分的些题是个别学生能拿到的做到各尽所能各得其所虽然我们手中的复习资料及练习题都很多但是不能被这些资料所束缚对习题应该有所取舍对习题进行精选一套题能解决的问题不做多套但是适当的巩固练习还是必要的因为高

7、考不是只考一科我们还要照顾其他科的时间分配所以我们要得是作题的效率而不是作题的数量这样才能有利于学生整体成绩的提高　　　　四.点评　　　　针对学生掌握知识程度及对课堂生成的问题及时解决在课堂上我采取边点边评随点随评发现问题及时解决每一堂课都能澄清对某个问题的认识每一堂课让学生都有所收获从而使学生的问题越来越少知识积累越来越多能力就会越来越强复习效果就越来越好进而调动了学生学习的积极性　　　　二轮复习主要是专题与大量练习相结合去年我校订了二轮资料上面专题非常详细具体我们就以这本资料进行专题复习同时配合学校进行综合练习　　　　这学期复

8、习计划与安排　　　　1.第一阶段复习的指导思想是重在基础吃透教材　　　　时间：从9月初至第二年的3月中旬　　　　注意问题：　　　　（1）适当降低知识难度结合《考试大纲》的要求落实课本突出章节过关　　　　（2）淡化热点不以热点知识代替教材组织教学