中职化学（人教版）：碱金属备课教学精品教案02

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1、霍邱二中教师集体备课教学设计主备教帅杨明牛学科1化学1年级高一课题碱金属第1〜2课吋个人修改教学目标知识与技能使学生了解碱金属的物理性质和化学性质；了解了解焰色反应。过程与方法运用原子结构的初步知识来分析碱金属元素的性质的差异及变化规律，并从钠的性质根据性质递变规律来认识钾、御、锂的性质。学会焰色反应来检验钾、钠及其化合物，并学会检验的实验操作方法。情感、态度与价值观通过教学对学生时行辩证唯物主义教育。教学重点碱金属元素的性质及其与原子结构的关系教学难点科学方法模式训练。教学方法科学引导法、实验法

2、、比较发现法。教学用具金属钠、钾样品，钾燃烧与水反应的装置，焰色反应装置。教学过程教师活动学生活动第二课时新课的准备1、复习碱金属的原子结构、物理性质、化学性质的相似性与递变性？2、钠在燃烧时火焰呈现什么颜色？3、节口甲.，五彩缤纷的焰火又是如何产生的？4、我们家里做菜时，不慎将盐撒在火炉上，火焰会呈现什么颜色？引入新课。伽新课的进行肝=四、焰色反应［实验2-11］钠与钾的焰色反应。结论：钠的焰色——黄色钾的焰色——紫色（透过蓝色的钻玻璃）强调：（1）观察钾的焰色时，必须用蓝色的钻玻璃，冃的是为了

3、滤去钠的黄光；⑵绝人多数的金属都有焰色，nJ以用于检验相应金属的存在；⑶焰色反应是元素的性质，与其存在状态无关；⑷焰色反应是指某些金属或它们的化合物在灼烧时会使火焰呈现出特殊的颜色。设问：为什么可用铁丝及钳丝来进行焰色反应，而不能用铜丝呢教师活动⑴某化合物在灼烧时呈现黄色焰色，一定含有钠元素；（T）⑵某化合物在灼烧时呈现黄色焰色，一定不含钾元索；（F）⑶某化合物在灼烧时透过蓝色钻玻璃观察到紫色焰色，一定不含钠元素。（F）强调：焰色反应的步骤：灼烧（烧到与酒精灯的火焰一致）一蘸到试液一灼烧，观察焰色

4、〜洗涤，用稀盐酸洗涤钳丝〜灼烧。例题有A、B、C、D四种物质的溶液，在进行焰色反应实验时，火焰都呈黄色，它们之间可发生如右图所示的转化，则这四种物质分别为：A、B、C、Do［分析］火焰呈黄色，说明它们均为钠的化合物，A能与酸性氧化物Ob反应，说明其为碱性氧化物或显碱性的物质，市反应③和⑤可推知：D为硫酸盐。再结合反应④可推知A必NaOIK以此为线索，可推知英他物质。A.NaOHB.Na2C03C.NaHCO3D.NazSCh（有关离子方程式可与学生共同丁黑板上完成）①20厂+0）2二二0）；一+氏

5、0②C0/+C02+Hz0=2HC0］③HCO］+『二二HzO+CO?f@Ba21+SO/=BaS（hI⑤C0/+2H+=H20+C02t新课的延伸阅读：金属钾的发现。HI焰色反应的原理、操作步骤等作业布置：P40说、六书面作业学生活动教学反思