2018年秋九年级语文上册人教版黄冈专版word版配套试卷：第三单元检测卷

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1、第三单元检测卷吋间：120分钟满分：120分班级：姓名：得分：一、古诗文名句填写（8分，每小题1分）1.居庙堂之高则忧其民，o（范仲淹《岳阳楼记》）2.,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）3.《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：,。4.《湖心亭看雪》中点明偶遇知音的惊喜之情的句子是：!5.范仲淹《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：6.《醉翁亭记》中概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是：7.苏轼《水调歌头》中的“,”道出了词人对普天下人们的美好祝愿，与

2、张九龄的诗《望月怀远》屮的“海上生明月，天涯共此时”有异曲同工之妙。8・《醉翁亭记》中写出醉翁本意不在此而在彼，情趣所在的句子是：二、语文基础和语文实践活动（共21分）9.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.谪守(zhe)骚人(sao)冥冥(min)朝晖夕阴(huT)谗言(chan)潜形(qian)琅S(lang)■浩浩汤汤（shang）■宠辱偕忘（xie）■雾淞沆%（keng）■••••B.窪雨(yin)皓月(hdo)••C.霏霏(fei)嗟夫(ji©)••D.林壑(hQ)潺潺(ch

3、an)••10.下列加点词的释义不正确的一项是（）（2分）A•湖屮人鸟声俱绝（消失）■B.树林阴翳（树荫）0.太守谓谁（为，是）D.FI星隐曜（光芒）••11・下列加点词意思相同的一项是（）（2分）A.临溪而渔身临其境••B.山间之朝暮暮色苍茫••C.更有痴似相公者是tl更定矣••D.觥筹交错一筹莫展••12・下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A.有亭/翼然临于泉上者B.至于负者/歌于途，行者/休于树C.此则/岳阳楼Z大观也A.莫说/相公痴，更有/痴似/相公者13.下列句子中没有通假

4、字的一项是（）（2分）A.属予作文以记之B.百废具兴C.杂然而前陈者D.蝉则千转不穷13.下列句子翻译不正确的一项是（）（2分）A.若夫tl出而林霏开，云归而岩穴暝。译文：因为太阳升起來了，山林里的雾气才散开；因为云彩聚集在一起，山洞的光线就变暗了。B.游人去而禽鸟乐也。译文：游人离开后鸟儿就欢乐了。C.刻唐贤今人诗赋于其上。译文：把唐代名家和当代人的诗赋刻在它的上面。D.天与云与山与水，上下一白。译文：天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。14.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项

5、是（）（2分）A.欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。北宋文学家、史学家。与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石并称为“唐宋八大家”。B.范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，谥号文忠。C.《礼记》，儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。《大道Z行也》选自《礼记•礼运》。D.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓咅乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。

6、著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2分）如何建设“生态乡村”？社会各界的观点和见解不尽相同。；。。。也就是说，“生态乡村”应当是和O①也有人认为应当建立一套普遍适用的生态乡村规划建设标准②有的人认为“生态乡村”就是植树种草，引水修路③然而，乡村是一个复杂、开放的庞大系统，必须用“符合生态理念”来认识“生态乡村”④依照这些观点，“生态乡村”似乎有一个共同的形象，那就是“屋舍整齐、绿树成荫、处处美景”的现代化新农村⑤自然生态、社会生态、经

7、济生态综合协调发展⑥整体优化的乡村A.①②④③⑤⑥B.②①③④⑤⑥C.②①④③⑤⑥D.④②①③⑤⑥17•语文实践活动（5分）材料一：人工智能（ArtificialIntelligence）,英文缩写AI,它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能的工作原理都是计算机通过音像识别等方式，获得音视频的感知输入，然后利用大数据对当前面临的一些情况做出反应与处理。材料二中鼻人2010*£2015t±tt人工■■（1）从上面材料一中，提取人工智能工作

8、原理的三个关键短语。（3分）（2）用简洁语言从材料二两个图表小，分别归纳出两条主要信息。（2分）三、浅层次阅读理解（共9分）（一）阅读下面这首课内古诗，回答18-19题。（5分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。18.以下对诗歌的理解有误的一项是（）（2分）A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦