（北师大版）二年级下册语文111瀑布教案

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1、《瀑布》教学目标：1、知识与技能（1）学习本课“瀑、叠、滩”等10个生字的音、形、义，会写“尘、脚”等5个生字。继续培养独立识字的能力。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法（1）体会比喻句表达的意思，培养学生的想象力。（2）通过朗读、观看图片，理解课文内容，体会瀑布的雄伟壮观。3、情感、态度与价值观感受瀑布的秀丽景色，激发学生热爱生活、热爱大白然的思想感情。教学重难点：根据汉字科学解析汉字，提高学生自主识字的能力。理解课文的内容，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。教学过程：一、激趣导入、

2、揭示课题1、同学们，请看！这是什么？（出示图片）一一瀑布（单击出示），从古至今，有许多文人墨客写了很多赞美瀑布的诗篇，大家还记得唐代诗人李白描写瀑布的古诗《望庐山瀑布》吗？一起来背背，这是李白笔下的瀑布。今天，让我们一起来欣赏著名文学家叶圣陶老先生笔下的瀑布吧。2、请举起小手，和老师一起写一写题目。注意“瀑”的右下部分是“”，不是水。3、瀑布和我们平时见过的河水有什么不一样呢？（指一名学生回答）是啊，水从高山直落而下，一泻千里，气势磅礴，非常壮观，远看好像挂着的白布，所以叫做“瀑布”。4、齐读课题，多美啊，

3、再读！二、出示自学指导1、请同学们默读课文，思考：三个小节分别写了瀑布的什么？2、你最喜欢哪一个小节，为什么呢3、你觉得瀑布的声音好像什么？三、细读课文，随文识字（一）整体感知1、请同学们默读课文，思考：三个小节分别写了瀑布的什么？（出示自学要求）2、我们來交流一下。第一小节描写瀑布的声音，第二小节描写从远处望见的瀑布的样子，第三小节描写站在瀑布脚下看见的景色。（板书“声音”、“样子”、“远”、“近”）3、谁愿意来告诉大家，你最喜欢哪一个小节，为什么呢？（随机出示三个小节内容）（二）学习第一小节1、生：我喜

4、欢第一小节，这一节描写了瀑布的声音，非常有趣。师：请你读一读这一小节。（出示内容）读得多流利呀！虽然我们还没看见瀑布，但是己经听见瀑布的声咅了。在叶圣陶爷爷听来，瀑布的声音“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。”（生读）2、学习“叠”。师：谁來读一读加横线的这句话（好像叠叠的浪涌上岸滩）“叠叠的浪”没有读好，可能你还没理解叠叠的意思。请大家观察一下“叠”字，它有什么特点？（有三个“又”字，下面是个“宜”少了一点。）（贴“叠”字卡于黑板上）让我们穿越时空，來看一下老祖先是怎么创造这个“叠”字，最早“叠

5、”字是这样写的，它由晶和门组词，晶表示众多，门表示在砧板上分肉，有很多肉在砧板上面，它们就会重叠在一起。慢慢地，卷字发展成这个样子。后来，为了书写方便，老祖先又用简单的字件“又”代替“田”，所以“叠”字就这样形成啦。“叠”就是一层又一层重叠在一起。明白了吗？“叠”还是个会意字呢。3、指导朗读和想象（1）（出示视频）看！这就是叠叠的浪，一个浪涌上来了，又一个浪涌上來，浪很大，一个压过一个，层层耗耗。我们小组合作读一读这句话，读出层层叠壳的感觉。首先一组先读，接着一组和二组一起读，第三次一二三组一起读，最后全班

6、一起读。通过你们的朗读，老师好像看到一层又一层的浪向我涌来。（2）（出示“又像阵阵的风吹过松林”）那这句话怎么读会更好呢？先听一下风吹过松林的声音，我们再读。一一又像怎样的风吹过松林？再读！阵阵的风读得真好！（3）同学们想不想听听瀑布的声音？请轻轻地闭上眼睛，都闭好眼睛了吗？听！师：瀑布的声音给你什么感受？生：好大声啊，感觉它就在我眼前一样。师：你觉得瀑布的声音好像什么？（大雨哗哗，雷声降降。狂风怒吼，万马奔腾。）你们的想彖力真丰富！出示：瀑布的声音好像,又像o跟老师读一遍。师：听到瀑布的声音，我们可以感受

7、到它那雄伟的气势，让我们读出瀑布的雄伟壮观。（三）学习第二小节1、师：你还喜欢哪一个小节？生：我喜欢第二小节，这节描写瀑布的样子像白银，非常美丽。师：老师也很喜欢这节，通过朗读，把你的感受表达出来吧！老师能感受到你的激动和赞叹！听了你的朗读，王老师也想来读一读，可以吗？请全班读一读，相信你们会读得更好！真不错！2、师：（出示图片）看！这就是从远处望见的瀑布的全身！在这幅图中，你第一眼看到了什么？一一瀑布！是啊！瀑布在青山的衬托下显得更一一美，更白，更亮！它在阳光的照射下闪着银光的样子多么像白银啊。（板书“白

8、银”）看到这样的瀑布，你有什么感受呢？是啊,多么壮观、多么美丽呀!怪不得叶圣陶爷爷情不自禁地赞叹道“千丈青山衬着一道白银”。3、指导朗读师：谁能读出瀑布的美？师：“衬着”加重了读音，看来你理解了衬着的意思（贴“衬”字卡）！谁能像他读得这么好？师：（1）同学们注意到这两个感叹号了吗？让我们通过朗读，把赞叹的感受表达出来！（2）山路忽然一转，我们望见了瀑布的全身！读！（3）这般景象没法比喻，读！（四）学习第三小节1、