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时间:2019-09-05
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1、会计专业教学计划一、招生对象、学制与毕业要求(-)招生对象:初中毕业生(二)学制:全H制三年。(三)毕业要求1、在规定年限内修完全部课程且成绩合格;2、有较好的计算技能,计算技术达到普通五级水平;3、获得会计电算化合格证书。二、职业与岗位分析(一)社会需求情况随着会计电算化的不断发展、不断普及,对会计专业人才在质量上和数量上有更新、更高的要求。大型企业的会计电算化较为普及,中小型民营企业电算化会计在逐步推广。每一个企业单位都要进行会计核算与财务管理,会计专业就业面是相当广的。本专业就业岗位(群)有如下几类:1、企事业单位的会计、出纳;2、企业内部审计、政府审计、民间审计之审计人员;3、各行
2、业经济管理人员。(二)职业岗位特点1、具有会计业务,又掌握计算机技术的,并有较强的职业能力的复合型人才;2、掌握计算机数据库语言和编程技术、以及微机系统维护技术;3、通晓财务会计、成本会计、管理会计、审计等财会专业知识;4、能运用计算机处理会计业务。(三)专业发展方向本专业今后的发展方向是:电算会计、财务管理、国际会计、审计、投资等,按专业方向组织教学。三、培养目标与规格要求(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,既掌握本专业所需要的专业理论知识,又具有较高的操作技能,从事会计电算化操作和管理的中级技术应用性专门人才
3、。具体要求:拥护党的基本路线,热爱祖国,热爱本职工作,有良好的社会公德和职业道德。拿握本专业所必需的文化科学基础性理论、专业知识和相关技能,毕业后能应用所学理论和技能从事企事业单位的会计核算实务。具有良好的身体素质,身体健康,能胜任本职工作。(二)规格要求会计专业教学计划一、招生对象、学制与毕业要求(-)招生对象:初中毕业生(二)学制:全H制三年。(三)毕业要求1、在规定年限内修完全部课程且成绩合格;2、有较好的计算技能,计算技术达到普通五级水平;3、获得会计电算化合格证书。二、职业与岗位分析(一)社会需求情况随着会计电算化的不断发展、不断普及,对会计专业人才在质量上和数量上有更新、更高的
4、要求。大型企业的会计电算化较为普及,中小型民营企业电算化会计在逐步推广。每一个企业单位都要进行会计核算与财务管理,会计专业就业面是相当广的。本专业就业岗位(群)有如下几类:1、企事业单位的会计、出纳;2、企业内部审计、政府审计、民间审计之审计人员;3、各行业经济管理人员。(二)职业岗位特点1、具有会计业务,又掌握计算机技术的,并有较强的职业能力的复合型人才;2、掌握计算机数据库语言和编程技术、以及微机系统维护技术;3、通晓财务会计、成本会计、管理会计、审计等财会专业知识;4、能运用计算机处理会计业务。(三)专业发展方向本专业今后的发展方向是:电算会计、财务管理、国际会计、审计、投资等,按专
5、业方向组织教学。三、培养目标与规格要求(一)培养目标本专业培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的,既掌握本专业所需要的专业理论知识,又具有较高的操作技能,从事会计电算化操作和管理的中级技术应用性专门人才。具体要求:拥护党的基本路线,热爱祖国,热爱本职工作,有良好的社会公德和职业道德。拿握本专业所必需的文化科学基础性理论、专业知识和相关技能,毕业后能应用所学理论和技能从事企事业单位的会计核算实务。具有良好的身体素质,身体健康,能胜任本职工作。(二)规格要求1、知识结构(1)掌握经济数学、应用文写作、大学英语等职业基础知识;(2)掌握成本会
6、计、管理会计、财会电算化、审计等职业技术知识;(3)掌握现代企业管理原理、西方经济学、经济法、统计学原理等相关知识;(4)掌握计算计在本专业中应用的基本知识;(5)掌握会计核算、财务管理、投资理财的基本方法。2、能力结构(1)具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范;(2)具有职业工作岗位(群)有关的专业理论、专业技能;(3)具有所在职业或岗位的活动能力;(4)具有手工会计核算操作能力;(5)具有电算化会计操作能力。3、素质结构(1)热爱祖国,树立正确的世界观和人生观;(2)具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础知识;(3)有责任心、事业心,有法制观念;(4)熟练
7、掌握2—3项体育运动项目的技术和方法,掌握体育基本知识。四、能力分析与分解职业能力分解表综合能力专项能力单项能力能力要素课程设置能力测评基本素质①热爱祖国②树立正确的世界观和人生观③有法制观念④有责任心、事业心“两课”教育合格掌握科学锻炼身体的基木技能体育达标财务会计核算与管理财务会计核算经济业务处理①资产核算②^债核算③所有者权益核算④收入核算⑤费用核算⑥^润核算伽表编制财务会计合格成本核算费用归集分配①各项费用的!m
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