必修四第五课第二框《意识的作用》教学设计

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1、必修四第五课第二框《意识的作用》教学设计皂市高中陈中兰教学目标知识目标：识记：1、意识的作用2、一切从实际出发、实事求是理解：人能够能动地认识世界和能动地改造世界运用：1、运用哲学原理说明人为什么能够认识世界，人能够通过实践活动改造世界。2、列举生活实例依据原理说明要做到一切从实际出发、实事求是就必须既要尊重物质运动的客观规律，又要充分发挥人的主观能动性。能力目标：1、通过具体实例的分析，理解意识活动的特点，增强对事物的分析能力。2、运用所学知识理解一切从实际出发的要求。情感目标：1、领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义，保持良好的精神风貌和旺盛的斗志,积极投身认

2、识世界和改造世界的活动；2、树立物质决定意识，意识对物质具有反作用的观点，做到一切从实际出发。3、正确处理好主观能动性与客观规律性的辩证关系，增强自觉贯彻和执行党的路线方针政策的自觉性。学情分析：高二学生正处于形象思维向逻辑思维过渡阶段，对于抽象的哲学原理不易理解。所以要求不宜过高，要尽可能从形象的具体事例中抽象出哲学原理，这样学生较易接受。为调动学生兴趣，选取了一个相关的视频从中抽象出哲学原理。为了避免喧宾夺主，事例也没举很多,尽量对一个事例进行多个分析。借此也培养学生的分析能力。整个教学活动通过三个探究活动来完成，培养学生理论联系实际以及分析解决问题的能力。教材分析：

3、木框内容是高频考点，也是唯物论中主要理论，要求在理解的基础上能初步运用理论。教学重点、难点：重点：人能够能动地认识世界和能动地改造世界、坚持一切从实际出发应注意的问题；难点：人能够能动地认识世界和能动地改造世界教学过程：视频引入新课。探究学习（一）观看视频回答：1、神舟十号任务完成后，中国载人航天工程全面进入空间实验室研制阶段。为了对未来空间站中航天员长期驻留和空间科学实验进行支持，我们发射了天舟一号这一货运飞船进行货物补给，并依次进行一系列的实验。这突出体现了意识活动的哪一特点？目的性（目标、行动方式、行动步骤）2、科学家选择了13项太空实验为设计航天服寻依据。这体现了

4、意识活动的什么特点？自觉选择性（主动、有选择的）3、天舟一号货运飞船基于神舟飞船和天宫一号的技术研发，只运货不运人，货物运载量是俄罗斯进步号M型无人货运飞船的2.6倍，在功能、性能上都处于国际先进水平。基于已有的技术研发新型飞船，体现了意识活动的什么特点？主动创造性（揭示本质规律、追溯过去、推测未来、创造理想的世界）4、综合1、2、3我们可以归纳出意识活动的哪些特点？（一）、人能够能动地认识世界1、意识活动具有目的性。（目的、目标、行动方式、行动步骤）2、意识具有自觉选择性（主动的、有选择的）和主动创造性（揭示本质规律、追溯过去、推测未來、创造理想的世界）。探究学习（二）

5、5、在地面操作人员精确控制下，整个在轨补加过程由天舟一号与天宫二号共同配合完成。这体现了意识的什么作用？意识对改造客观世界具有指导作用6、“零窗口”发射一秒不差，考验不小。但航天人发扬了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，完美地完成了任务。这反映了意识的什么作用？意识对人体生理活动具有调节和控制作用归纳探究（二）的两个结论，我们可以得出：（二入人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用。意识对人体生理活动具有调控作用。7、从以上两个探究中我们归纳出意识的能动作用：一、意识的作用：r日的性（一）人能够能动的认识世界J自觉选择性I主动创造性「

6、对改造客观I比界具有指导作用（二）人能够能动的改造世界彳I对人体生理活动具有调节和控制作用师小结点拨：无论正确还是错误意识都有目的性、自觉选择性、主动创造性。正确的意识对客观事物发展起促进作用，错误的意识起阻碍作用。高昂的精神催人奋进，萎靡的精神使人消沉。所以我们要树立正确的意识，克服错误的意识，以饱满的热情高昂的精神投入生活学习之中。归纳本节课内容，回忆上节课内容，思考：物质与意识之间的关系是怎样的？得111二、物质与意识的辩证关系物质决定意识r人能够能动的认识世界意识具有能动作用JI人能够能动的改造世界探究学习（三）万户为什么失败？从东方红一号到天舟一号的成功给我们什

7、么哲学启示？怎样才能做到？（师简介：万户被称为世界航天第一人，并为此付出了生命的代价！70年我国发射了第一颗人造卫星“东方红一号”。为了让人们用肉眼也能看到，科学家们充分发挥主观能动性，不仅把卫星设计成72面组成的球体，而且给它附近的第三级火箭穿上了“围裙”个直径4米表面镀铝的“布气球”，大大提高了可视性，当人们找到这个“围裙”时就很容易在它附近找到“东方红一号”了。现在，我国综合国力显著增强，航天技术突飞猛进，发射了无论是功能还是性能都处于国际先进水平的天舟一号。）万户失败的主要原因是，当时无论是物质还是技术方面都不具备发射