人教版语文二年级上册表格式教案第六单元关爱他人[1]

《人教版语文二年级上册表格式教案第六单元关爱他人[1]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学内容第六单元关爱他人单元解析这组教材以“关爱他人”为专题，是进行情感教育，实现情感陶冶的一组好教材。《识字6》以对对子的形式，让学生感受情感的爱憎分明。《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱。《假如》表现的是对弱势群体的关爱。《日记两则》则是给学生更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情。《古诗两首》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。学情分析经过一年的培养和训练，学生已经掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，喜欢阅读，特别是一些富有儿童情趣的故事，阅读时，大部分学生能够对感兴趣的

2、内容提出简单的问题，能积极参加讨论，并发表个人的见解。三维目标1、认识本单元60个生字，会写47个生字。2、运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。3、自主观察、描红、分析，发现生字特点，指导学生把字写美观。联系课文和生活实际初步感知词语的反义关系。4、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和《古诗两首》。5、在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。6、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。7、积累语言，学习使用标点符号，在朗读中体会不同标点符号的语气。教学

3、重点1、认识本单元60个生字，会写47个生字。2、运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。教学难点体会到同学之间的真挚情谊，陶冶他们的美好情操。培养关爱他人的感情，愿意在生活实践付出真情，懂得珍惜美好情感。教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学准备识字卡片等课时安排课时课题识字六三维目标1.知识与技能：认识9个生字。会写8个字。2.过程与方法：正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3.情感态度与价值观：在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。教学重点1、识字写字2、朗读教学难点感悟课文教学方法课

4、堂讨论法学习方式探究式学法教学准备识字卡片教学环节教师活动学生活动二次备课（一）识字写字：1.生活引路。引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如，沙漠、富贵竹、煤炭。2.在词中认字。仇、恨、荒、漠、炭、火、贫、穷、富、裕、饥、饿、索道、奉献、永远。3.形象意义识字。按教师要求讲一讲让学生用生字组词，看谁组得多，看谁记得快。示例：漠，没有水的地方就是沙漠。饥，吃了几粒饭，自然感到饥饿。(二)朗读感悟：(三)实践活动：4.巩固生字。(1)在朗读课文中巩固识字。(2)举行抢答赛：利用反义词词义相反的特点，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答

5、赛的形式，活跃课堂气氛，培养快速反应能力。5.写字指导。(1)教师示范板书生字，让学生仔细观察，鼓励发现每个字的书写特点。(2)教师及吋指导、纠正，并进行个别辅导。本课有三个字是学生容易写错的，应该提醒学生注意：一个是“H”，不能把中1'可的横写成点；一个是“暖”，右边不是“爱”字；还有一个是“贫”，上面是分不是今，下面是贝不是见。(3)把字写美观的指导，可以把重点放在食字旁的书写上。写好食字旁要注意两点：一是横钩的横不能长；二是竖提的起笔处应该离横钩远一点。1.边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些是恶的？哪些是真诚的?哪些是虚假

6、的？2.示范朗读或指名让读得好的学生读，其他同学模仿、体会读，引导学生读出感情，读出韵律感。3.让学生说说从本课中体会到什么，或者提出不懂的问题。对“冷漠、热忱、雪中送炭、饥寒、温饱”等较难懂的词语，可适当做点解释。4.诵读积累。1.把学过(含上学期)的对子背给父母或其他长辈听。也可以请长辈再教你几个对子。2.找一些由意思相反、相对的字构成的词语，如，冷暖、开关、多少、IK入。富，一个人住一间大房子，还有许多田地。学生自主分析，发现生字的书写特点，并上台或在本子上试写，自读课文大声朗读课文按照要求，把句子读给其他人听(1)鼓励学生把

7、本课背下来。(2)读读记记课后词语，并写一写会写的词语板书识字六教学反思课题22、窗前的气球三维目标1、知识与技能：认字识字，流利有感情的朗读课文2、过程与方法：学生采用多种方法认读生字，在读屮理解课文3、情感态度与价值观：感受同学Z间的真挚情谊，使学生懂得关怀，帮助有困难的人教学重点1、识字、写字2、体会同学之间的友爱教学难点1、识字、写字2、体会同学之间的友爱教学方法课堂讨论法学习方式探究式学法教学准备第一课时教学目标1、会认7个生字。2、正确书写8个生字。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点识字写字教学难点识字写字教学方法课堂

8、讨论法学习方式探究式学法教学准备教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入新课。二、初读课文，认识生字。三、学习写字。今天我们要学习的这篇课文里有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。1、学生自由朗读课文，标出自然段