公共教育学（天水师范学院）（教学大纲）

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1、《公共教育学》教学大纲（试行草案）（2006年2月试行）一.说明1＞公共教育学的课程性质公共教育学是师范院校和教师教育培养机构开设的公共教育类基础课程Z—O它是以中小学教育中的木体问题为研究重心，以现实教育情境中的教育实践为直接研究对象的理论性综合学科。它担负的主要任务是培养师范学生形成正确的教育观念，能运用教育理论观察、分析和评价教育现象、教育问题的能力。其教育理论价值在于帮助未来的教师对生活屮的教育问题做岀理性的分析，对口己的教育思想、行为进行深刻的反思与批判，从而在更高的理论层面理解教育，改进自己的教育教学工作。2、公共教育学课程教学的目的及

2、要求公共教育学学习的主耍目的是：一能初步运用教育理论去观察、分析实际的教育问题，并能在正确的教育思想指导下，口觉遵循教育规律去从事教育工作;二着重从知识、概念、原理方面训练学习者，使他们产生教育实践的意识和愿望;三注重培养未來教师的教育理论索养和做人的基本索质。学习这门课程的基本要求是：掌握学科的基础知识、基本理论和基本技能；了解学科的发展动向；能运用学科的知识、理论分析、研究其相关的教育现象和问题，并给以合理的解释。3＞公共教育学的主要内容公共教育学教学活动尝试从以下几方面构建教学内容框架。教育基本原理篇：围绕教育学的基本理论问题展开，主要包括教

3、冇基本概念、教育规律、教育功能、教育目的、教育制度、教师与学生等主题；教育管理篇：围绕教育教学的管理和评价工作展开，主要包括德育、班主任和班级管理工作、学校教育与学生生活、教师评价和学生评价等主题；教育教学实践篇：围绕教师与学生共同的教学活动展开，主耍包括课程理论、教学基本理论、教冇教学方法论、教学组织形式、教师的教冇教学研究等主题。4＞公共教育学课程教学时数公共教育学教学时间与进度安排：木课程教学及学习时间，文科系为二年级第二学期开设；理科系为三年级第一学期开设；本课程教学与学习时间为一学期，共54课时，每周为3课时，参加本门课程的学习活动，完成

4、学习任务，考勤、考试合格者，可获得3个学分。公共教育学课程建议教学时数分配章节教学內容时数分配第—早教育与教育学8弟早教育功能论4教育目的论5第四章教育應4第五章6第六章谍程理论6第七章论6第八章4第九章式3第十章俞工作与班主任工作8合计54二、本文第一章教育与教育学教学要点1、教育的概念；2、教育学的概念；3、教育及教育学发展的思想脉络、制度脉络;教学内容一、教育的产生和发展1、教育的概念2、教育的构成要素3、教育的起源4、教育的丿力史发展轨迹5、教育的社会属性与特点二、教育学的产生和发展1、教育学的概念2、教育学产生的条件和标志3、教育学的发展

5、轨迹4、教育学学科体系和门类介绍作业与思考题1、如何理解教育的概念？2、简述教育的构成要索。3、赫尔巴特与杜威教育思想的主要分歧是什么？4、教育学的发展经历哪几个阶段？各阶段的主要代表人物、代表著作是什么？各阶段有哪些特点。5、简述教育学在屮国的发展情况。第二章教育功能论教学要点1、教育功能理论；2、教育的个体发展功能及影响个体发展的因素分析；3、教育的社会发展功能分析；4、教育的文化功能以及文化对教育发展的影响；教学内容一、现代教育的功能1、教育功能的含义2、教育功能理论的丿力史发展3、教育功能的类型4、教育的社会功能5、教育的个体发展功能二、教

6、育与社会的发展1、社会生产力对教育的制约作用2、社会政治对教育的制约作用3、社会文化对教育的制约影响作用4、社会人口对教育的制约和影响三、教育与人的发展1、人的发展的概念及涵义2、影响人发展的诸因素分析3、影响人发展的诸因素的相互关系作业与思考题1、简述教育的社会功能。2、简述教育的个体发展功能。3、简述教育的文化功能。4、分析影响人发展的因素。5、为什么说教育在人的发展屮起主导作用?6、试论教育在社会发展中的作用。第三章教育目的论教学要点1、教育目的的基木理论；2、我国教育口的的涵义及其精神实质;3、教冇目的实现的策略；教学内容一、教育口的的概念

7、、类型及功能1、教育廿的是什么2、教育口的的类型3、良好教育目的的标准4、教育目的的功能二、教育目的的基本理论1、人的全面发展理论2、个体木位论与社会木位论3、人文主义教育目的观与科学主义教育目的观4、教育目的价值取向确立应注意的问题三、我国的教育口的1、我国教育冃的的涵义及精神实质2、我国全面发展教育的基木构成3、教育口的实现的策略作业与思考题1、简述教育目的的类型。2、简述教育口的的功能。3、简介马克思主义关于人的全面发展理论。4、我国教育口的的涵义及其精神实质是什么第四章教育制度教学要点1、现代学校教育教育制度的形成;2、现代学校教冇制度的类

8、型；3、我国现行学校制度的改革趋势；教学内容一、教育制度概述1、教育制度的涵义和特点2、制约教冇制度的社会因素3、教育制度