《学习生活新认识》课程教学设计

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1、《学习生活新认识》教学设计武威第九中学：张天娥设计理念进入初中，学习和生活的环境发生较大变化，对刚从小学升入初中的学生提出新的适应要求。同吋，他们的心理也常常面临着过渡过程中带来各种各样的问题，需要及时的帮助他们调整心态，尽快适应新环境。活动目的：1.了解初中学习生活与小学学习生活的不同特点。2.主动地改变自己，以尽快地适应初中学习的要求，更好的融入生活和学习之中。3.养成好的学习习惯，掌握好的学习方法。活动重点：让学生主动地改变自己，以尽快地适应初中学习的要求，更好的融入生活和学习之中。活动难点：主动地改变自己，以尽快地适应初中学习的要求，更好的融入生活和学习之中。活动

2、过程：一、走进生活，导入新课教师导入：走进初中，我们进入一个崭新的生活环境，我们开始一个崭新的学习阶段，也许要感受酸甜苦辣的滋味，也许要历经风雨雷电的洗礼，也许要学会从蛹到蝶的等待，只要我们以乐观积极的生活方式，认真端正的学习态度去面对，初中将是人生的第二起跑线。在这条道路上我们有欢笑也有困惑，我班有一个女生就遇到了这样的困惑。（课件展示）问：人在成长的不同阶段，总要经历不同的环境，来到中学，环境改变了，你是否也有困惑呢？我真的不习惯我感到意外的我真希望我最感兴趣的是我想我会这些成长困惑给你带来了怎样的心境？怎样处理这些困惑使自己始终以一个好心情来面对学习和生活？你对初中

3、生这个新身份适应的如何？适应吗？今天我们就来一起对你的学习生活做新的认识。二、动力火车，畅想未来同学们，你对你的生活是否充满了梦想？我想答案是肯定的，我也是从你们这个年龄走过来的，当时我就是怀揣我的梦想走过了初屮，最终实现了我的教师梦，现在就让我们开启时光列车，憧憬我们的未來！1•请大家配合我调整好坐姿，闭上眼睛，身体放松，情绪放松，静下心来，平稳呼吸，在悠扬的音乐屮渐渐地进入时光列车，看看自己的未来5年。导语：每个人都从过去走到现在，又从现在走到将來，我们在自己的生活道路上前进，前进。看到了一些你曾经向往的事情变成了现实。今年我们13岁，时间在慢慢地流逝，一年后，你看到

4、了14岁的你在做什么？我们继续前进，时间慢慢地流逝，两年了，这时，15岁的你又在哪里？为了什么而努力？再往前走，时间不断地流逝，三年了，我们看到了16岁的自己在哪儿？我们前而小小的梦想是否实现？我们继续向前，我们走进了17岁，我们身体是否健康？我们取得了怎样的成绩？转眼时间的隧道把我们带进了18岁，18岁的我们在干什么呢？（大家慢慢地睁开眼睛，回到现实。）2.交流分享活动先以四人小组为单位交流分享“看未来”的经历。交流吋可以提出这些问题：看到自己的将来了吗？你看见了什么？然后请几位同学参加全班交流。教师提问：那么我们最终的梦想是什么呢？3.教师点评、归纳同学们对未來的梦想

5、或设想是每个人的人生Fl标，而口标就是你通过活动希望得到的结果。每个同学看到的景彖并不一样，因为每个人的梦想是不同的，实现的程度自然不一样。n标有理想目标和现实目标之分。理想n标的实现需要通过一个个阶段n标的实现来完成，并在阶段冃标的实现过程中根据社会需要、环境的改变和自身兴趣的转移而不断修正。一个恰当的人生口标应当介于理想和现实z间。接下來就让我们一起來寻找现实的变化，突破和超越困惑。三、面对自我，寻找变化人生的每个阶段都有不同的生活方式和学习内容，多一份了解就能更快地接受和适应这个环境。进入初中，请同学们谈谈初中的学习、生活和小学有什么不同？学生发言，教师肯定并引导发

6、现其他方面的变化。四、调整心态，突破困惑初中与小学在许多方而是有较大的差别的，要准备调整；你的困惑，许多人同样存在，所以不必太介意。通过事例，得出解决困惑的方法：i・端正学习态度，唯勤是岸；2.掌握正确、科学的学习方法，学会自主学习；3.注意劳逸结合。五、制定目标，放飞梦想学生音乐伴随着完成《我的初中阶段的新目标》2014年甘肃省第二届中小学教师教学技能大赛《学习生活新认识》教学设计武威第九中学：张天娥2014年10月21日