长方形、正方形周长反思

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1、《长方形和正方形的周长》教案教学内容：人教版小学三年级数学上册第七单元《长方形和正方形的周长》。教学目标：1＞推导、归纳长方形、正方形的周长公式。2、理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。3、会利用长方形、正方形的周长公式解决实际问题。教学过程：（一）设疑激趣，引入新课同学们都听过龟兔赛跑的故事吧!自从''龟兔赛跑”兔子失败之后，它…直很不服气，总想找个机会证明自己的实力,这一天，在遥远的森林里，动物又举行了一次龟兔赛跑。比赛马上就要开始了，裁判员虎王止在宣布比赛路线。说：''请运动员小兔沿第一块草坪跑一圈，运动员乌龟沿第二块草

2、坪跑一圈。”小兔一看着急地说：“不公平!不公平!我跑的路比乌龟的长!”师述：到底小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢?咱们一起看一看。（出示多媒体课件）你有办法判断出谁跑的路程长吗？学生讨论。（得出可以比较这两块图形的周长。）揭示课题：今天我们就来一起研究长方形正方形周长。板书：长方形正方形周长（设计思路：我从学生熟悉的故事情境引入，为学生创设探究学习的情景，提出问题。在问题的召唤下，唤起学牛主动参与学习、探索新知的动机。）（二）小组合作，解决问题。1、兔子的路程：提问：兔子的路线有什么特点?（长方形）长方形的特征是什么呢？怎么算长方形

3、的周长呢？小组讨论解决方法：小组讨论看你们有儿种办法解决这个问题？学生汇报结果。师：现在我们发现求长方形的周长有这么多的方法,请同学们在小组里说说如何计算一个长方形的周长?小组讨论后汇报小结：宽+长+宽+长宽+宽+长+长宽X2+长X2（长+'菟）X2师：计算长方形周长的方法有这么多种，你喜欢哪种方法?为什么？强调：今后，你喜欢那种方法就用那种。2、小龟的路程提问：怎样计算乌龟的路线（正方形的周长）。正方形的特征是什么?小组讨论解决方法：讨论怎样计算正方形的周长。你有哪些方法?总结成公式。汇报结果：边长+边长+边长+边长边长X2+边

4、长X2边长X4（同样让学生体会各种方法的优缺点）3、得出他俩的路程一样长乌龟和兔了比赛究竞谁胜利了?（对，小兔获得了胜利。）4、给小兔点掌声，有错就改，真棒!希望我们也能像小兔那样作一个知错就改的好学生。（三）巩固深化，联系生活，解决实际问题（课件出示）1、完成85页做一做1、2题。2、（1）一块黑板，长与宽的和是5米，它的周长是（）A、5X4B、5X2C、（5+5）X2（2）用一根长20分米的木条，制作一个镜框，镜框的边长是（）分米。A、不能确定B、20X4C、20H-4（四）课堂总结。学生交流本节课都学到了什么？今天这节课同学

5、们学得真不错，你有什么收获?你能用简短的话告诉大家吗？同桌互说，然后告诉大家。（五）课后延伸，解决实际问题。1、小组为单位，寻找生活中哪些地方用到周长的知识？（3-5个）2、搜集数据计算教室门、窗、课桌、凳子面的周长。四、板书设计长方形和正方形周长长方形周长：（长+宽）X2正方形周长：边长X4