高中生物第一册第1章走近生命科学11走近生命科学的世纪教案2沪科版

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1、第1节走进生命科学的世纪一、设计意图生命科学是以生命为研究对象的的科学和技术的总称，是研究生命活动及其规律的科学，涉及到生物技术以及医学、农学、健康、坏境等领域。本章是高中生命科学的开场篇,通过冋顾历史，展望未來，引导学生学习生命科学的重要意义。因此，教学过程中作了如下处理：介绍生命科学的发展简史、介绍人类基因组计划等新技术、展望后基因组时代。学生通过阅读教材，了解生命科学的成就C同时，在授课时还应紧紧把握开展人文教育的切入点，适时启发、教育，•引导学生进行思考。二、教学目标知识与技能1、知道生命科学发展进程中的重大历史事件以及我国对生命科学发展的贡献

2、。2、知道生命科学研究领域的现状和前景，以及生命科学的涵义。3、理解21世纪被认为是生命科学的世纪的原因。过程与方法关注网络和报刊杂志上现代生命科学发展对人类经济、生活和科学发展贡献的相关信息和知识。情感态度与价值观1・、感受科学探究的曲折和乐趣，感悟科学家在探究过程中敢于质疑、用于探索的精神，以及严谨、持之以恒的科学态度。2、感悟生命科学的价值和未來的美好前景，为初步形成投身科学研究的使命感打下基础。三、重点和难点重点：1、生命科学发展的重要阶段。2、生命科学的概念难点：激发学生学习生命科学的热情四、教学准备：收集资料、制作ppt五、教学过程教学内容

3、教师行为学生活动教学说明导入简单介绍生命科学这门课的特点和学习要求。使学生对生命科学学科在高中阶段的要求有一个确切地认识。生命科学发展简史生命科学的发展经历了那儿个重要的阶段？学生看书、思考并冋答。通过学习生命科分别从微观、宏观，中国、外国等方面阐述主命科学的发展史。教师简述显微镜的发明。17世纪显微镜的发明使生命科学的研究进入了细胞水平。以小家鼠为例讲解生物命名的方法，即18世纪瑞典博物学家Linne创立的“生物分类法则”。1953年,DNA双螺旋结构分子模型的发现不仅将生命科学研究引入到分子水平的新阶段，而且为现代生物技术的形成和发展奠定了基础。1

4、997年克隆羊“多利”的培育说明人类已经可以采用高度分化的体细胞克隆动物。1999年启动并已于2003年4月14月已完成的人类基因组计划更是推动生命科学进入了一个全新的阶段一一后基因组学时代。我们已进入后基因组学时代，在21世纪生命科学的领域又将面临哪些重大的研究课题呢？识记在生命科学的发展过程中儿个非常重耍的里程碑式的发现。学生看书、思考并回答。这里涉及到的内容主要有：后基因组学、蛋白质组学、转基因技术、基因治疗和脑科学等方面的内容。学发展简史，感受科学探究的曲折与乐趣，体验科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的研究态度。展望

5、生命科学新世纪生命科学在21世纪将面临哪些重大的研究课题呢？分别针对后基因组学、转基因技术、基因治疗和脑科学等现代生物技术的前沿发展方面进行一些简单明了的解释。学生看书、讨论、思考并回答。了解现代生命科学研究对人类的重大意义，感受生命科学未來的美好前景。增强学生探究科学的好奇心，使之关注生命科学的发展，激发学生学习生命科学的兴趣。生命科学概念据以上事实，那生命科学是怎样的学科呢？目前生命科学的研究手段应用学生看书、思考-并回答。生命科学是以生命为了各种现代技术，研究成果正在被转化为巨大的生产力，因而己经对社会的发展产生了重要的影响。研究对象的科学和技术

6、的总称。它是研究生命活动及其规律的科学，涉及医学、农业、健康、人口、坏境、生物工程等各个领域。教学反思：本节课是本学期的第一节课，重点是使学生初步了解生命科学这门学科，并对生命科学这门课程产生浓厚的兴趣。因此，本节课的内容侧重于一些生活中常见的和IT前在这个领域最热门的也是最前沿的一些知识性的东酋。我觉得在上完这节课后，主要有以下几个方面的问题：1.内容的难度要恰当。我重点选取了“生物分类法则”、“基因治疗”和“脑科学”三•个方面的内容进行讲解。总的来说，还是调动了学生听课的积极性，但是在学生参与方面就显得比较弱。因为这三方面的知识在生命科学领域属于较

7、为深奥或是比较前沿的知识,学生在理解上就比较困难，耍让他们能积极参与讨论就有一定的难度，只有个别同学稍微了解一些相关的知识。因此，在内容选取的难度上要充分考虑到学生的实际水平，不能够脱离他们的学习基础。2.耍注重教材整体性。由于新学期的第一节课，要给学生把这门学科做一个整体的介绍，好让学生在以后的学习中有一个初步的印象。但实际上对教材的理解与把握上还有待加强。