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《高2017年高三总复习策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、把握高考动向实现高效复习教学2017届高考英语复习策略建议四川省广元市元坝中学欧阳军随着教育改革的深入，2017年我们四川也将参加全国课标卷高考。为了让我们的高考复习目标更明，针对性更强，在这里将2016年三套课标卷做一比较。一、2016年全国新课标卷对比分析1・听力2016年全国课标卷高考听力统计'h卷号、2016年全国卷12016年全国卷22016年全国卷3题号话题话题话题第1小段建议邀请计划与安排第2小段请求帮助谈论天气谈论天气第3小段劝告道歉道歉第4小段就餐计划与安排出行方式第5小段请求允许建议
2、活动安排笫6小段意愿和打算谈论时间及活动安排谈论时间及活动安排第7小段问候和（毕业）打算接待朋友安排夫妻讨论明日计划第8小段打电话与订房人物釆访人物介绍第9小段活动计划与邀请意愿和打算外出活动安排第10小段电台节目（人物采访）旅游安排告知旅游安排告知总结与分析1.听力都是以九段对话加一段独白构成。话题涉及面广，与学生实际生活密切相关；2.朗读语音以美式英语为主，英美混合；3.问题规范固定，大多数是获収事实性细节题，冋答what,where,when,why,who,whose,how等问题。少数涉及理解主旨
3、和要义，对所听内容作出简单推断，理解说话者的意图、观点和态度等。学情调査与研究1.我们是农村屮学，从小学生缺乏英语学习的环境。因此，英语学习尤其是听力是较薄弱的;2.听力教学见效快，周期短。能够迅速缩短我们与城市学生之间的差距。复习教学建议1•重视语音基础知识与朗读。在教学专题教学课中，我们可以用三四个课时，就语音朗读中的连读，失去爆破，弱读，语音同化等进行介绍。然后利用听力材料，反复听，模仿；2.帮助学生养成听前认真读题。分清男女，分析题枝与题干Z间关系，然后大胆预测听力内容的好习惯。此外，因为在听力屮大
4、多数是两人对话，采用一问一答形式，所以学生在听的过程中要动手速记问题及答语关键词；3•整理以话题为主的词汇，如餐厅，机场，邮局，超市，旅行社等，然后及时抽查听写；4•将话题材料分类，让学生熟记。尤其是第十段独白材料，话题多是补习课程安排，比赛活动计划，旅游观光介绍，异国风土描写等。2.阅读理解卷号文体话题考点分布（第一节，数字表数量）细节题词义推测题推断题主旨人意题作者写作态度，意图文章结构2016全国卷1第节A记叙文著名女性人物介绍22,2325,2628,30,31,322921,2427,2835B议
5、论文家人一起住的意义C记叙文干细胞运输者的一次经历D说明文沉默的含义和特殊应用第说明文密码的生成发展，解码的发展过渡性句，总结性句，小标题句226全国卷2第节A广告宣音乐，戏剧，小吃等宣传21,2224,2531,3527,3023,2628,33,343229B记叙文一位老师鼓励，开发孩子们的想彖力C说明文介绍网站BookCrossing.comD记叙文描述二世纪早期探险家、商人等探险南极洲第二节说明文怎样打理自己喜爱的花园过渡性句，补充说明句，小标题句20164HB3第A广告宣传咅乐，戏剧等吋间，地方2
6、1,23,24,283426,3022,2527,293531B记叙文描述一位美国当代女作家FI常生活C说明文苹果节的介绍D议论文“好坏"新闻传播速度，范围的变化第i说明文怎样选择鱼和蒸鱼的过程过渡性句，补充说明句总结与分析1•阅读题是高考的重头戏，素有“得阅读理解得高考”的地位；2•较之川卷，课标卷选材内容更广泛，24个话题都有涉及，词数也更多，阅读题材题目设置也更灵活。阅读题材词数课标卷1阅读题材和题日是1956个单词，课标卷2是1852个单词，课标卷3是1835个单词，而川卷仅有1648个单词；3•难
7、度也较四川卷有所加大；4•阅读理解第二节，题材文体较固定，都是说明文。文章结构都是howtodoo考查方式也较固定，如选填小标题，段落主题句，过渡句。学情调查与研究1.我们学生几乎从未阅读过英语课外杂志，阅读量十分有限。因此，他们活词汇量小，知识血窄，加之阅读兴趣不浓。所以，读懂题材较难；2•我们学生层次较多，水平差异较大。尤其是对大多数艺体生而言，阅读理解就是靠猜、靠碰；3•我们学生对阅读理解考什么，怎么考不清楚。《考试说明》中规定的测试学生应具备哪些技能，用什么题型去考查，学生不知晓。复习教学建议1•在
8、选材吋，我们要根据学情，本着用教材教学生，而不是传统意义上的教书上课。先选择题材内容较浅显，题日设置较简单的题材去训练；2•根据循序渐进的原则，选择题材多样，话题更广泛的材料。关注艺术，文学以及现代科技发明等川卷鲜有涉及的题材；3•在平吋训练吋，老师们可以以话题分类进行训练，让学生们熟悉各种材料；以题型为主，分类训练，让学生们熟悉阅读题考什么，怎样考，增强考点意识，提高做题技能；4•在讲解阅读理解题日吋，老师尽量
